《作业推荐》初中语文部编版八年级上册同步练习：第10课 三峡（培优版）

《作业推荐》——三峡（培优版） 一、一词多义 1.一词多义。 绝：①沿溯阻绝（____）②哀转久绝（____）③绝巘多生怪柏（____） 自：①自三峡七百里中（____）②自非亭午夜分（____） 属：①属引凄异（____）②良田美池桑竹之属（____） 以：①虽乘奔御风不以疾也（____）②能以径寸之木（____） 阙：①略无阙处（“阙”通“缺”）（____）②不知天上宫阙（____） 或：①或王命急宣（____）②或以为死，或以为亡（____） 【答案】 (1). 隔绝 (2). 消失 (3). 极 (4). 从 (5). 如果 (6). 连续 (7). 类 (8). 认为 (9). 用 (10). 空缺 (11). 宫殿 (12). 有时 (13). 有的人 【解析】 试题分析：考查对文言词汇的理解。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。一个词刚出现的时候只是用作一定的事物、现象、性质或行为的名称，但在语言发展的过程中它会逐渐获得一些新的意义，这样便形成了一词多义。解答此类习题要能根据具体的语境和文言语法特点进行推断。平时还要多归纳整理。如：“绝”字就有隔绝、消失、极、横渡等多个意思，解答要根据语境要具体分析来选取。 二、词类活用 2.找出下列语句中词类活用的词并解释。 （1）虽乘奔御风，不以疾也（_______________） （2）回清倒影（_______________） （3）晴初霜旦（_______________） （4）素湍绿潭（_______________） 【答案】 (1). 奔：动词用作名词，飞奔的马 (2). 清：形容词用作名词，清波 (3). 霜：名词用作动词，降霜 (4). 湍：形容词用作名词.急流 【解析】 试题分析：解答本题首先要根据语境辨别哪个词是活用了。词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。奔：动词用作名词，飞奔的马；霜：名词用作动词，降霜；湍：形容词用