人教部编版八年级上册语文课件：8 列夫·托尔斯泰(共18张PPT)

“俄国革命的一面镜子” ----列宁 八年级语文备课组 主备人：刘壮志 备课时间：第三周 上课时间：第四周 斯蒂芬·茨威格 斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。他的写作成就以小说和人物传记见著。代表作有小说《最初的经历》、《一个陌生女人的来信》等；传记《三位大师》、《罗曼·罗兰》等。 学习目标（1分钟） 一、学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用； 二、学习欲扬先抑的表现手法。 速读课文，自主解决以下问题。 1.在文中圈画出生字新词并加注拼音。 黝(yǒu)黑 尴尬(gān gà) 禁锢(gù) 锃(zèng)亮 颔(hàn)首低眉 广袤(mào)无垠(yín) 2.用原文语句说说1—5段中，作者具体刻画了托尔斯泰哪几个方面的外貌特征?运用了哪两种修辞手法？有何作用。 自学指导一（4分钟） 自学检测一（5分钟） 1、根据拼音写汉字。 （1）长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的yǒu hēi 脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。 （2）不是传播智慧的庙堂，而是jìn gù 思想的囚牢 （3）这对眼睛不会放过做不足道的细节，同样也能全面揭示guǎng mào wú yín 的宇宙。 (4)在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象hàn shǒu dī méi ，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。 黝黑 禁锢 广袤无垠 颔首低眉 2.用原文语句说说1—5段中，作者具体刻画了托尔斯泰哪几个方面的外貌特征?运用了哪两种修辞手法？有何作用？ 须发： 面部轮廓结构： 面部表情： 长相： 拜访者的失望之情 多毛，胡须浓密 失调、崎岖、平庸、甚至粗鄙 忧郁、愚钝、压抑 长相平平、普通 平庸丑陋 大众化 如：皱似树皮——喻黝黑干皱的脸膛；卷起的滔滔白浪——喻大胡子。 比喻和夸张 作用：比喻和夸张联袂运用，不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生丰富的联想，使人物形象生动可感。 点拨运用一（2分钟） （一）比喻：就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的