专题7.1 力（课件）-2019-2020学年八年级物理下册同步精品课堂（人教版）(共50张PPT)

中物理 学易同步精品课堂 第七章 力 人教版 物理 第1节 力 （八年级） 1 课堂导入 推土机推土 举重运动员举起杠铃 运动员踢足球 马拉车 请说说生活中在哪些地方常常用到力呢？ 足球比赛中，运动员作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就会使足球的运动大不相同。 力作用于物体所产生的不同效果，与力的哪些因素有关呢？ 02 学习目标 学习目标 1.知道力、施力物体和受力物体的概念；（重点） 2.知道力的作用效果；（重点） 3.知道力的三要素，会画力的示意图；（重点） 4.理解力的作用的相互性。（难点） 2 课堂活动 马 运动员 推土机 运动员 拉 举 推 踢 车 杠铃 泥土 足球 力是物体对物体的作用。 物体 物体 作用 1.力是物体对物体的作用 2.力常用字母F表示 马 运动员 推土机 运动员 拉 举 推 踢 车 杠铃 泥土 足球 施力物体 受力物体 作用 一、力 3.单位：牛顿 简称：牛 符号：N 1.一个物体也能产生力的作用吗？ 2.物体之间不接触，能否产生力的作用？ 施力物体：磁体 受力物体: 铁钉 施力物体：太阳 受力物体: 地球 注：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。 2.产生力的条件 两个或两个以上的物体 有相互作用（可以不接触） 1.一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 小结 牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。 牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、 漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。 1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生， 其大部分时间也花在实验方面。 例：判断几个同学的想法是否正确 1.单独一个物体，也能产生力的作用。 2.没有物体，也能产生力的作用。 3.不接触的物体之间一定没有力的作用。 4.至少要有两个物体才能产生力。 力作用在物体上会产生什么效果呢？ 演示： （1）捏一下面团； （2）拉伸一下弹簧。 形状改变 1.力可以改变物体的形状 二、力的作用效果 2.力可以改变物体的运动状态 （1）从静止变为运动； （2）从运动变为静止； （3）运动