专题6.2 学生实验：探究凸透镜成像（课件）-2019-2020学年八年级物理下册同步精品课堂（北师大版）(共26张PPT)

中物理 第六章 第二节 北师大版物理（初中） 学生实验-探究凸透镜成像 学易同步精品课堂 （八年级） 1 课堂导入 照相机、投影仪、放大镜和监控镜头都是我们生活常见光学仪器，它们的主要光学元件都是凸透镜 观察与思考 下面分析它们的光路 1 课堂导入 照相机 物距 像距 镜头（凸透镜） 接收屏（感光胶片） 成像特点：成倒立、缩小的像，可在接受屏成像 1 课堂导入 投影仪 成像特点：成倒立、放大的像，可在接受屏成像 放大镜 物距小。成像特点：成正立、放大的像，无法在接受屏成像 1 课堂导入 1.“物”距离凸透镜的远近不同，即物距不同； 2.“像”的位置不同，即相距不同； 3.物距不同，成像位置不同；成像能否在接收屏呈现与物距有关。 实像：物体上每一点射出的光线经折射后，光线会聚到一点所成的像。 虚像：物体上每一点射出的光线经折射后，光线散发，但其反方向延长线相交与一点。 凸透镜成像具有怎样的规律呢？ 2 学习目标 1.理解凸透镜成像规律； 2.认识成像“实”与“虚”的概念； 3.会进行凸透镜成像分析； 4.利用凸透镜成像规律解释生活中的问题 3 课堂活动（一） 探究凸透镜成像规律 探究目的 探究凸透镜成像规律 实验器材 光具座、凸透镜、蜡烛、光屏等 实验步骤 1.按图安装光具座、固定凸透镜并记录其坐标位置； 2.把蜡烛放在较远处，调节光屏位置，使蜡烛的像在光屏上成清晰的像并记录像的位置； 3 课堂活动（一） 探究凸透镜成像规律 实验步骤 1.按图安装光具座、固定凸透镜并记录其坐标位置； 2.把蜡烛放在较远处，调节光屏位置，使蜡烛的像在光屏上成清晰的像并记录像的位置； 3 课堂活动（一） 探究凸透镜成像规律 实验步骤 3.观察此时像的大小、正倒并测出物距和像距； 4.继续往凸透镜方向移动蜡烛，并调节光屏位置，观察像的变化情况； 5.继续往凸透镜方向移动蜡烛，并调节光屏，看能不能在光屏上找到像。 3 课堂活动（一） 探究凸透镜成像规律 整理实验 实验次数 物距u/cm 像距v/cm 像的性质 焦距f/cm １ 倒立 缩小 实像 ２ ３ ４ ５ ６ 1.凸透镜成倒立、缩小、的实像 3 课堂活动（一） 探究凸透镜成像规律 整理实验 实验次数 物距u/cm 像距v/cm 像的性质 焦距f/cm １ 倒立 放大 实像 ２ ３ ４ ５ ６ 2.凸透镜成倒立、放大、的实像 3 课堂活动（一） 探究凸透镜成像规律 成像规律 物体到凸透镜的距离 像距 成像的性质 应用 正倒立 大小变化 虚实情况 u>2f 2f>v>f 倒立 缩小 实 照相机 U=2f V=2f 倒立 等大 实 2f>u>f v>2f 倒立 放大 实 幻灯机 U=f 不 成 像 u<f 像物同侧 正立 放大 虚 放大镜 3 课堂活动（二）-成像虚实 如图，在u>f范围内，像均是实像。随着物距的减小，像逐渐增大；u>2f时，像缩小；u=2f时，物像等大；2f>u>f时，像放大。 如图，在u<f范围内，像无法用光屏承接，是实像。 3 课堂活动（二）-成像正倒立 像倒立时，像是实像 3 课堂活动（二）-物距变化成像变化 当物距由大变小时，物像关系的变化如图 3 课堂活动（二）-课堂小结 成像规律小结 成像口诀：一焦分虚实，二焦分大小；实像异侧倒，虚像同侧正；(在1f以外）物近像远像增大；（在1f以内）物近像近像变小。 3 课堂活动（二）-课堂小结 视频小结 3 课堂活动（三）-课堂练习 1.如图1所示，凸透镜的焦距为8cm，当物体AB放在该凸透镜主轴上距离凸透镜12cm的位置处时，调整光屏的位置使光屏上出现该物体清晰的像，则在光屏上得到一个 ( )。 A、倒立放大的实像 B、倒立缩小的实像 C、正立放大的实像 D、正立放大的虚像 B 3 课堂活动（三）-课堂练习 2.如图所示，蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以外，在透镜的另一侧调节光屏找到清晰的像，这个像是下图中的 ( )。 B 5 典例分析 典型例题 1 考点一：凸透镜成像规律 （2019·河北）如图所示，小明将凸透镜（f＝10cm）固定在光具座40cm的位置，探究凸透镜的成像规律。下列说法正确的是（　　）。 A．将蜡烛从焦点内某处向透镜方向移动过程中，像逐渐变小； B．当光屏上成清晰像时，拿开光屏，眼睛在一定范围内仍能看到像； C．将蜡烛放在10cm处，移动光屏，光屏上可得到倒立缩小的清晰像； D．当光屏上成清晰像时，在贴近凸透镜左侧的位置放一远视镜片，向右移动光屏，光屏上仍能得到清晰的像