[]安徽省无为市2019-2020学年七年级上学期期末考试语文试题（图片版）

$$无为市2019～2020学年度第一学期期末质量检测试卷 七年级语文参考答案 一、语文积累与综合运用（35分） 1.（10分，每空1分）（1）①我寄愁心与明月 ② 江春入旧年 ③学而不思则罔 ④回乐烽前沙似雪 ⑤却话巴山夜雨时 ⑥夜阑卧听风吹雨 （2）①晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 ②禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 2.（9分）（1）崖 妥 hé（3分）（2）标志（2分）（3）映象，印象（2分）（4）D（2分） 3.（5分）（1）藤野先生（1分）；他治学严谨，先生修改“我”的讲义，从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正了；他关爱弱国留学生，关心“我”是否抄得下他的讲义，担心“我”会因为怕鬼不肯解剖尸体。（2分，能够结合原文说出一个特征即可。） （2）铁扇公主的儿子红孩儿抓了唐僧，要吃唐僧肉，被孙悟空请来的观音菩萨收走做善财童子，从此母子分离。（2分，意思正确即可。） 4.（11分）（1）702班的同学阅读时大多有圈点勾画和摘抄的好习惯，但不善于查资料、联系生活实际和与他人分享。（2分，意思正确即可。） （2）①青少年要多读经典著作，关注中华传统文化；②要把读和写结合起来；③阅读时要善于钻研，养成查阅资料、联系生活实际的好习惯，发掘作品的现实价值。（2分,每点1分，答出两点即可。） （3）①举办/举行“亲近文学，热爱文学”诗歌朗诵比赛。（2分）②诚挚邀请您参加。（2分，意思正确即可。） （4）示例： 文学是一支笔， 在你最无聊的时候， 涂抹在你的心灵， 让你感到精彩。 （3分，运用比喻的修辞，句式相同或相近即可。） 二、阅读理解（55分） （一）（18分）5.（3分）作为美术老师的“我”，满足了一个男生讨分数的要求，无意中竟成就了他，使他学有所成并成立了自己的公司。（意思正确即可。） 6.（5分）画线句子运用动作描写和语言描写（2分），通过“磨磨蹭蹭”“抓”“说出”等一系列动词和说出的话（1分），生动形象地刻画出一个内心矛盾（或犹豫不决）而又天真可爱的学生形象（2分）。 7.（4分）（1）与老师对待男生的耐心细致，因势利导，表扬鼓励形成鲜明的对比，突出了老师善于教书育人的美好品德；（2）推动情节的发展，引出下文老师让男生重新画画，给男生添加5分等情节。（或为下文情节的发展做铺垫）（每点2分） 8.（6分）（1）我赞同文中的男生讨要分数。因为：文中的男生虽然在此之前学习成绩不够理想，但他并不贪玩，而是积极上进，有着自己的兴趣和爱好，况且这次考试之前，他在自己的父亲面前做了美术能考70的承诺，为了兑现自己的诺言，他才向老师提出借5分的主意，为了达到目的，他还把同桌的画带到老师那里，和同桌相比，觉得自己画的更好。可见，男生是一个聪明自信、天真执着的学生。（答“不赞成”，只有言之有理，也可。） （2）我赞成老师的做法。因为“我”原本不打算借分数给男生，在看到学生因为成绩差被打后的惨状，改变了主意，决定让他补考一次，并满足了他讨分数的愿望，这说明“我”是一个既有原则又有同情心，且教导有方的老师。（答“不赞成”，只要言之有理，也可。）（每点3分。意思正确即可。） (二)（22分）9.（8分）①心生爱怜；②一只红脯鸟因喝水掉入桶中无法重新飞起来　③愧疚、心痛　④三只红脯鸟重新飞上了天空(每点2分。意思对即可) 10.（4分）这句话运用了比喻和拟人的修辞手法（2分），将两只红脯鸟比作“烈焰”，同时，将两只红脯鸟人格化，形象生动地写出了桶外的两只红脯鸟营救同伴时奋不顾身的情态（2分）。 11.（6分）外形柔美，姿态优雅；善解人意，懂得感恩，啄吃桃子时绝不胡乱糟蹋；重情重义，舍身救助陷入险境的同伴。（每点2分。意思对即可。） 12.（4分）（1）内容上：升华了文章主题：红脯鸟的美不仅在于外表，更在于精神；红脯鸟的这种精神亦是我们人类需要学习并实践的，是人类社会生生不息的保证（2分）。（2）结构上：交代故事的结局：红脯鸟在“我”的救助下恢复了生机，令人欣慰。总结全文：我才算看到了它们全部的美丽；呼应开头，点明题目（2分）。（意思对即可) （三）（15分）13.（4分）（1）增长 （2）振奋 （3）消失 （4）仅，只 14.（4分）（1）不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。（2）爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事。（每句2分） 15. （4分）静；动圈点； 做人（修身）（前两空各1分，第三空2分） 16.（3分）只要围绕学习、成才、修身养德、立志、惜时等阐述即可。 示例：（1）做事要专心，道德和美好的心灵很重要，要努力学习，有远大志向。等你长大了，再学就晚了。（2）一个人要想成才成学应该要具备多个条件：立志、学习、惜时。 （3）一个人要修身养德