人教版选修3-1　第二章第7节《闭合电路的欧姆定律》教案

7　闭合电路的欧姆定律 本节分析 闭合电路欧姆定律是本章的核心内容，具有承前启后的作用，既是本章知识的高度总结，又是本章知识拓展的重要基础．通过学习，既能使学生从部分电路的认知上升到全电路规律的掌握，又能从静态电路的计算提高到对含电源电路的动态分析及推演．同时，闭合电路的欧姆定律能够充分体现功和能的概念在物理学中的重要性，是加深对功能关系理解的好素材． 学情分析 学生通过前面的学习，对静电力做功的特点、静电力做功与电能的转化以及如何从非静电力做功的角度描述电动势有了比较深入的理解．借助于部分电路的欧姆定律的相关知识，已经具备了可以通过功能关系分析建立闭合电路欧姆定律的可能． 教学目标 　知识与技能 （1）经历闭合电路欧姆定律的理论推导过程．体验能量转化和守恒定律在电路中的具体应用，理解内、外电路的能量转化． （2）理解内、外电路的电势降落，理解闭合电路的欧姆定律． （3）会用闭合电路的欧姆定律分析路端电压与负载、电流的关系． 　过程与方法 （1）学会用已知的电学知识和规律，推导得到新的知识和规律． （2）学会用实验方法，验证并理解新的知识和规律． （3）学会利用数学方法来理解和解决相关物理问题． 　情感、态度与价值观 （1）倡导师生协作，鼓励学生通过讨论、交流营造探究合作的学习氛围，培养团队合作能力． （2）加强对学生科学素质、创新精神和实践能力的培养． 教学重难点 1．闭合电路的欧姆定律的推导及理解． 2．路端电压与负载、电流的关系，能进行相关的电路分析和计算． 教学方法 教师启发引导教学与学生小组合作探究法相结合． 教学准备 多媒体教学课件、演示实验电路板、电源、数字电压表、数字电流表等． 教学过程设计 主要教学过程 教学设计 教师活动 学生活动 一、引入新课 【演示实验一】 当开关S1闭合，灯泡L1发光.当开关S2闭合，请观察灯泡L1亮度的变化. （设计意图：通过实验激发学生学习的兴趣，为新课的教学以及后面的照应做好伏笔.） 观察实验现象，带着问题走进新知识的探究活动中. 二、新课教学 （一）认识闭合电路 1.闭合电路：当开关S闭合，电源、导线、用电器组成闭合电路. 2.外电路：由用电器、导线和开关组成外电路. 3.内电路：电源内部是内电路. （1）电源起什么作用？提供电能. （2）电源怎么提供电能？通过非静电力做功，把其他形式的能转化为