人教版选修3-1　第二章第6节《导体的电阻》教案

6　导体的电阻 本节分析 本节反映了导体的电阻与导体的长度、横截面积及电阻率的定量关系．由于在初中时学生只知道定性结论，所以本节内容属于发展和提高的范畴，也是本章教学的重点内容之一． 本节内容的课程标准是通过实验探究决定导线电阻的因素，知道并理解电阻决定式．实验的成功与否直接影响着对电阻决定式的认识，所以本节的教学难点是设计实验探究导体电阻与导体材料、长度和横截面积的关系． 学情分析 新课程标准提倡自主学习、合作探究、经历过程、体验方法，而本节内容为我们提供了一个很好的贯彻新课程理念的机会．在本节中，要让学生深刻体会“研究一个物理量与多个物理量之间的关系”的方法——控制变量法．总之，本节教学要突出实验探究的过程，让学生参与从提出问题、分析问题到解决问题的全过程，培养学生解决实际问题的能力． 教学目标 　知识与技能 （1）知道电阻决定式的内容，理解电阻率的物理意义． （2）能根据实验要求及器材，设计实验方案，正确连接电路，会使用电流表和电压表． （3）学会根据探究目标整理和分析数据，得出相应的结论． 　过程与方法 （1）通过科学探究的环节，体验实验探究过程，理解研究物理问题的方法． （2）强化对探究过程的评价意识，养成对探究过程形成书面报告的习惯． （3）培养学生获取、处理信息的能力和探究活动中主动合作、交流的能力． 　情感、态度与价值观 （1）使学生认识到探究活动是研究物理规律的科学方法，激发学生主动探究的热情． （2）强化学生的创新意识，追求最佳方案的研究态度． （3）形成科学的世界观，以科学态度和科学精神进行物理学习和研究． （4）学会与他人合作交流，能主动对自己和他人的研究进行客观的评价． 教学重难点 　重点：探究电阻决定因素的定量关系． 　难点：设计合理可行的实验方案． 教学方法 本节将采用“导、探”式教学方法．导：即教师通过设置情景和问题，引导学生提出探究方案，发挥学生的主体作用；探：即学生自主探究． 教学准备 1．“220 V　100 W”和“220 V　25 W”的两个白炽灯泡． 2．多媒体教学设备一套：可供课件播放、实物投影． 3．学生分组实验器材：电流表、电压表、滑动变阻器、电池组、开关、导线若干、锰铜合金导线、镍铬合金导线、电压传感器、电流传感器、电阻丝示教板等． 教学过程设计 主要教学过程 教学设计 教师活动 学生活动 一、引入新课