人教版选修3-1　第二章第9节《实验：练习使用多用电表》教案

9　实验：练习使用多用电表 本节分析 “让生活走近物理，让物理走向社会”是新课程的重要理念，学以致用，培养学生的动手实践能力是物理教学承担的教育功能之一，教材在《多用电表的原理》一节之后安排了《实验：练习使用多用电表》正体现了这一意图．使学生对多用电表的原理更加明了，又要求会使用多用电表，增强了实践运用能力．本节是一节实验课，采用分组实验和讨论交流的方式进行，并通过“学习任务单”引导学生完成实验任务． 学情分析 学习本节前，学生已学习了闭合电路的欧姆定律和多用电表的原理，了解了多用电表的内部结构和测量电阻的原理，会利用闭合电路的欧姆定律解决简单电路问题，为使用多用电表奠定了基础． 教学目标 　知识与技能 1．会用多用电表测电压、电流、电阻． 2．会用多用电表测量二极管的正反向电阻． 3．初步会用多用电表探索黑盒中的电学元件和结构． 　过程与方法 1．通过操作多用电表测电流、电压、电阻，感受使用多用电表的过程． 2．通过动手实验和思考，认识一般物理测量的操作步骤和过程． 　情感、态度与价值观 1．通过分组实验活动，激发合作意识，养成严谨的科学态度，增强理论联系实际的自觉性． 2．通过探索黑盒中电子元件及结构，激发学习的兴趣，培养探究意识． 教学重难点 1．多用电表测电阻． 2．使用多用电表测电阻的操作规范及探索黑盒的过程． 教学方法 采用多媒体教学、演示实验、分组实验． 教学准备 1．实验器材 演示实验器材：（1）电源、开关、小灯泡、导线；（2）黑盒（内由电学元件构成）． 学生分组实验器材：（1）多用电表及红、黑表笔；（2）电阻、导线、干电池、开关、二极管若干；（3）黑盒（内由电学元件构成）． 2．媒体资源 （1）多媒体教室；（2）实物投影；（3）自制课件． 教学过程设计 主要教学过程 教学设计 教师活动 学生活动 一、引入新课 【复习导入】 1.欧姆表内部电路结构：电流表、电池、滑动变阻器三部分组成. 2.欧姆表原理是依据闭合电路的欧姆定律制成的. （1）刻度不均匀，“0”刻度线在刻度盘的最右端，刻度盘的最左端为“∞”刻度线. （2）“调零”原理：当两表笔直接接触时，被测电阻Rx＝0，调节调零电阻R，使电表指针满偏，根据闭合电路的欧姆定律：Ig＝，该处的刻度为电阻挡零位置. （3）中值电阻等于欧姆表内阻. 3.注意：欧姆表的红表笔接内部电源的负极，测量