第三单元 过关试卷-2019-2020学年上学期高二历史期末复习备考秘籍（岳麓版）

岳麓版必修三期末复习套卷 第三单元过关试卷 一、单选题 1．普罗塔戈拉说：你可以拒绝你不喜欢的职业，但是在人类社会中，不允许任何人拒绝德行，拒绝了德行就是拒绝人性；这种德行并非天生的或自然而然拥有的，而是通过学习和接受教育获得的。这种理念(　　) A．抨击了雅典的民主政治体制                B．冲击了传统贵族的价值取向 C．凸显了个人主义的思想倾向                D．摆脱了封建神学的精神桎梏 2．古希腊智者普罗塔戈拉强调人在宇宙万物中的重要地位。他的学生普罗狄克思认为神是想象出来的，并把对人有用的事物视为神。他们的观点(　　) A．倡导人人之间平等                      B．摆脱古希腊神话影响 C．更加关注人类自身                      D．奉行神权至上的理念 3．苏格拉底提出：人们不可能认识外部世界也不应该认识外部世界，因为自然界是神创造的，由神支配受神管理，人的理性根本不可能认识神所创造的东西。那么作为人只要研究好人应该做的事就可以了。这体现出苏格拉底的哲学思想(　　) A．具有人文主义的色彩                            B．属于自然哲学范畴 C．使哲学成为独立学科                            D．强调神的伟大价值 4．古希腊悲剧往往以人与命运的斗争为主题，着重表现主人公的英雄行为。虽然悲剧中主人公都难逃命运的魔掌而终于毁灭，但悲剧的整体气象不是悲惨，而是“悲壮”。材料主要说明(　　) A．悲剧把现实主义文学推向顶峰            B．古希腊人主张“因行称义” C．古希腊文明是英雄主义的滥觞            D．戏剧成为宣扬人文主义的方式 5．公元前5世纪的古希腊智者安提丰认为：“一个人应该以他最有利的方式对待法律。在众目睽睽之下，他应非常尊重法律。但当可以自主而又无人在场的情况下，他可以随本性驱动行事……”下列人物中，与安提丰思想最为接近的是(　　) A．普罗泰格拉   B．苏格拉底      C．伏尔泰        D．康德 6．当意大利人摆脱了中世纪的文化枷锁以后，他们需要一个导师来帮助他们认识物质世界和精神世界。他们在古典文化中找到了这样的一个导师，这就是他们热爱古典文化的原因。这说明(　　) A．商品经济催生了人文思想的复兴        B．古典文化孕育了意大利人文主义 C．人文主义保留了天主教核心内容        D．古典文化丰富了启蒙思想的内涵 7．文艺复兴时期，意大利宗教题材的绘画一直占绝对优势，但世俗绘画的比例也从15世纪20年代的5%上升到16世纪20年代的约20%。这反映了当时意大利(　　) A．人们的宗教信仰已经发生变化            B．人们的物质生活逐渐富裕 C．人文主义思想得到一定的发展            D．绘画技术水平得到不断提高 8．拉伯雷在《巨人传》冲描写了三代巨人“非凡的欲望”，该书在受到人们喜爱的同时，也遭到教会和贵族的仇视。《巨人传》遭到教会仇视主要是因为其(　　) A．反对新兴事物    B．揭示人性善恶     C．再现社会现实    D．宣扬人文主义 9．著名思想家但丁(1265—1321)强烈主张通过政教分离实现意大利的统一与繁荣，其他思想家还系统论证了世俗政权对教权的独立性，并主张俗权至高无上。这反映了(　　) A．文艺复兴时期对民主的追求            B．宗教改革家强调“教权高于王权” C．世俗统治者对权力的渴望             D．人文主义者要求建立主权民族国家 10．西方学者马克斯·韦伯提出，新教信仰促成了一种新的社会伦理——现世苦行主义的形成，提倡勤奋、节俭、劳作、克制享乐，这种新的伦理改变了人们获得财富与支配财富的态度和动机，造就了“资本主义的精神”。材料表明(　　) A．新教伦理精神是资本主义发展的精神动力 B．新教伦理认为禁欲苦行才能发展资本主义 C．宗教改革推动了欧洲近代民族国家的产生 D．新教提倡的克制享乐违背了人文主义思想 11．14世纪时，意大利的新锐作家多以“教会活动”和“教士生活”为背景进行创作。到了16世纪，莎士比亚等作家的作品越来越多地从“市民纠纷”“市场交易”等场景展开叙事。该变化说明人文主义日益(　　) A．减少传统约束    B．融入市井生活     C．助推商品经济    D．推动物质追求 12．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：文艺复兴最初起源于意大利，因此，它反映了当时意大利的社会情况和价值观。以下不能佐证此观点的是(　　) A．意大利最早出现了资本主义萌芽        B．形成了追求现世幸福的思潮 C．世俗政权的发展与此密切相关