第一编 专题07 修辞格-2018新高考语文总复习【优佳设计】

82新高考总复习优佳设计·语文 第七专题修辞格 y。思维导图 比喻、比拟 比喻、象征 明喻、暗喻、借喻 借代、 常见的修辞方法 对偶、对比 几种易混修辞格的辨析 排比、对偶 排比、反复 拟人、拟物 设问、反问 对比、衬托 双关 修辞格 特征对照法 语境协调法 引用 正确运用常见修辞的方法技巧 事理相符法 文体统一法 移情 其他几种修辞方法 套用 修辞格的综合运用 连用 象征 兼用 回环 映衬 顶真 考点过关>> ●速记妙招 常用修辞格识记口诀 考[点 比喻分为明暗借,起码三组才排比;博喻一本几 修辞格 一@国D看 喻体,通感相似重在神; 修辞格,即修辞手法,就是通过修饰、调整语句,运用 借代不能改明喻,拟人把物当人写;对比内容可 特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。 正反,对偶形式最整齐; 常见的修辞手法有:比喻、比拟(分为拟人、拟物)、借 设问自问又自答,反问不答强语气;反复连用同 代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问(又名激问、反诘 词句,反语要明真实义; 诘问)、双关、反语、引用、对比、移情、通感、象征、互文、呼 夸张故意言过实,引用他话应准确。修辞手法用 告、回环、映衬、顶真等。 得好,语言有趣又有力。 第一编语言文字运用篇|85 例如 用被感染了的露色和月光衬托诗人思念故乡的情绪,使 茶壶里煮饺子——心里有嘴倒不出 事人一体,从而更好地表达了诗人思乡的强烈感情。例 老太太抹口红——给你点颜色瞧瞧 ②屮两句诗的意思是:感叹国家遭逢丧乱,花朵溅滴悲伤 十一、反语 的泪;痛恨一家流离分散,鸟儿叫唤惊动忧愁的心。花开 即通常所说的“说反话”,用与本意相反的词语或句鸟叫是自然界的现象,是没有人的情感的,诗人运用移情 子表达本意,以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺修辞手法,才能写出这样感人的诗句。例③说渭河水只 揭露,有的表示亲密友好的感情 有在人愁的时候才“独向东”;例④说月亮发出的是一种 如:(清国留学生)也有解散辫子,盘得平的,除下帽叫人看了“伤心”的光,铃子摇响的是一种叫人听了“断 来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几肠”的声;例⑤说月亮常常在人离别时变圆;例⑥说红豆 扭,实在标致极了 不是红豆,而是一颗颗“相思泪”。以上各例都是运用移 十二、引用 情修辞手法,将人的感情移到事物上。这样人情和事物 引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语融为一体,能够更好地表达人的强烈感情。 言表达效果,分为明引和暗引两种。 移情和移就的区别是:移情是将人的主观的感情移 作用:使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且到客观的事物上,反过来又用被感染了的客观事物衬托 语言精练,含蓄典雅 主观情绪,使物人一体,能够更集中地表达强烈感情;移 1.明引(直接引用) 就是甲乙两项事物相关联,就把原属于形容甲事物(或 例句:孔子曰:“三人行,必有我师。”是故弟子不必如人)的修辞语移来属于乙事物,是一种词语活用的修辞手 师,师不必贤于弟子。 法。简言之,前者是“移人情及事物”;后者是“移形容,甲 2.暗引(间接引用) 事物(或人)的词来形容乙事物。” 例句:失败乃成功之母,你千万不要气馁。 移情和拟人的区别是:前者是“移人情及事物”;后者 十三、对比 是“将物当作人来写” 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面 十五、通感 放在一起相互比较的一种辞格。 所谓通感,是利用诸种感觉相互交通的心理现象,以 例如:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活 种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式 着。—《有的人》臧克家 作用:通感的运用可以收到令人回味无穷的效果,其 运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象,让读者更 刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面,应好地理解;它能由此及彼,勾起人们丰富的联想;它能不 该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的。 拘一格,行文活浚;它能准确表达,含意深远;它能充实诗 十四、移情 文的意境,构成特殊的艺术美 为了突出某种强烈的感情,写作者有意识地赋予客 最典型的例子:“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处 观事物一些与自己的感情相一致、但实际上并不存在的髙楼上渺茫的歌声似的。”(朱自清《荷塘月色》)清香乃是 特性,这样的修辞手法叫作移情 嗅觉,歌声乃是听觉,作者将两种感觉互通,即为通感。 运用移情修辞手法,首先将主观的感情移到事物上, 此外有 反过来又用被感染了的事物衬托主观情绪,使物人一体, 晨钟云外湿”(杜甫《夔州雨湿不得上岸作》)以“湿” 能够更好地表达人的强烈感情,发挥修辞效果 字形容钟声,所闻之钟声,穿雨而来,穿云而去,故“湿”, 例如 触觉与听觉相互沟通 ①露从今夜白,月是故乡明。——(杜甫《月夜忆舍 善哉乎鼓琴,巍巍乎