第一编 专题12 图文转换-2018新高考语文总复习【优佳设计】

第一编语言文字运用篇133 第十二专题图文转换 y。思维导图 “图表→文字”转换型」 概括寓意 文转换 “图画→文字”转换型 拟加标题 命题角度 描述画面 综合考查 “漫画→文字”转换型 标题 漫画组成H画面 寓意 和画面是显性的信息,而寓意则是隐性的信息。根据这 考点过关》 一特点,结合语言表达的考查要求,命题一般会从如下几 考 个角度入手:①概括寓意,②拟加标题,③描述画面,④综 图表→文字”转换型 合考查。 所谓“图表”指表示各种情况和注明各种数字的图和 能力拔高> 表的总称,如示意图、统计表等。这种题型一般是提供 个或多个图表,然后设计一至两个题目,或者是描述某种 能拔高 巧答“图表→文字”转换题 情况,或者是得出一个结论,或者是提出一条建议等。 点日 速记妙招 图画→文字”转换型 巧答“图表→文字”转换题 所谓“图画”是指用线条或色彩构成的形象。徽标、 注重整重视数注意图把握考简要归 标识图形等都属于图画。(徽标是一种常见的考查形式) 体阅读据变化表细节题要求纳概括 考目 漫画→文字”转换型 1.注重整体阅读 对这类考题,应当先对材料或图表资料等有一个整 所谓漫画”就是用简单而夸张的手法来描绘生活或体的了解,把握一个大主题或方向。要通过整体阅读,搜 时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法,构成幽索有效信息。 默、诙谐的画面,以取得讽刺或歌颂的效果。这种题型实 2.重视数据变化 质上也属于“图画→文字”转换型,但从漫画角度取材的 数据的变化往往说明了某项问题,这可能正是材料 题目,一直是高考考查的重点和热点,所以这里就把“漫的重要之处,也是得到观点的源头。 画→文字”转换型列为一个独立的类型,“漫画→文字”转 3.注意图表细节 换型与一般的“图画→文字”转换型相比,在解题方法上 图表中一些细节不能忽视,它往往起提示作用,如图 既有共性,又有其个性。 表下的“注”等 第一步:审计审读漫画,对画面中人 4.把握考题要求 画面,观察构景、物等信息点形成初 成要素 步感知 根据考题要求进行回答,才能有的放矢,同时考题要 求往往对内容有一定的提示性。这样比较分析有关内 解题流 第二步:合理借助漫画提供的情境加 想象,丰富画以想象,深入感知画面 容,就可准确回答问题。 加7/ 5.简要归纳概括 解答前,要正确分析图表中所列内容的相互联系,从 第三步:类比|将画面信息跟现实生活 联想,探究画联系,深入揣摩作者创 屮找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系,再 面寓意 作意图,弄清漫画的寓意 归纳概括为一个结论 漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成,标题 例如:(广东卷)近代西方社会发展史表明,数学活 134新高考总复习优佳设计·语文 动的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地能力拔高自 上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。 巧解“漫画→文字”转换题 请根据下面图表所示的情况,补充下面文段中A、B处空 白残缺的内容。要求:内容完整,语言简洁,语意连贯。 ●速记妙招 文艺复兴时)「17世纪资 巧解“漫画→文字”转换题 18世纪大革命 期的意大利“产阶级革命 时期的英国/影响的法国 看漫画标题看漫画画面匿看漫画文字匿看漫画夸张之处 解答漫画題时首先要读懂“画中话”,在此基础上再 伽利略等人牛顿的微积蒙日的微分儿 研读“画中话”。一般遵循以下步骤 的天文计算分、牛顿学派何、蒙日学派 1.看漫画标题 从15世纪开始,数学活动的中心由于资本主义的萌 漫画的标题是漫画的眼睛。我们首先要看清漫画的 芽又返移欧洲,并随着资产阶级革命中心的转移而在欧标题,然后再与漫画的内容结合起来 洲不同国家之间转移。文艺复兴时期,伽利略等人在天 2.看漫画画面 文计算方面的成就标志着数学活动中心转移到了意大 漫画常用简单而又夸张的手法,勾画出幽默、诙谐的 利;A这个活动中心 画面,以说明某种观点。画面上的每一个细节都对表达 数学活动中心。 寓意有提示作用。 参考答案:A.这个活动中心随着17世纪资产阶级革 3.看漫画文字 命转移到了英国,它的标志是牛顿对微积分的研究及牛 漫画为了表达其寓意,常常配有言简意赅、画龙点睛 顿学派的学术成就。B.其后,受18世纪大革命的影响 的语言文字。因此,我们在解读漫画题时,要仔细品味画 加上蒙日对微分几何的贡献和蒙目学派的研究成果,法中的语言文字认真思考这些语言文字中所隐含的观总 国成为数学活动中心。 有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 能力拔高 4.看漫画夸张之处 巧解“图画→文字”转换题 漫画为了说明某种观点,常常对人物行为或场景描 绘进行变形夸张,以引起观者共鸣。夸张之处就是漫画 ●)速记妙招 的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在 例如:(江西卷)请说明下面这幅漫画的内容及其 寓意。(不超过