沪教版（上海）七年级科学第二学期：11.2 物质的粒子模型 教案

物质的粒子模型 【教学目标】 1．知识与技能 了解微观世界，掌握微观世界对人类生活生产起到的重要作用。 2．过程与方法 举例说明微观世界存在的意义。 3．情感、态度与价值观 关注与微观世界的研究有关的社会问题，培养学生的社会责任感。 【教学重难点】 重点：了解微观世界存在的重要意义。 难点：了解发现微观世界对于人类生活和社会生产的价值。 【教学过程】 一、引入 师：人能见到的大千世界真是五彩缤纷、美丽绝伦，常令人流连忘返、赞叹不已，而肉眼看不见的世界，也是千姿百态、精彩无比，常能引你走进遐想的空间，激起你探索的欲望。 二、讲授新课 1．老师向同学们展示微观世界的视频，并进行讲解。 师：人的肉眼只能分辨直径大于0.1mm以上的物体。为了能了解肉眼看不见的世界的奥秘，人们就要借助科学仪器，如放大镜、光学显微镜、电子显微镜等。 师：除病毒等少数微生物外，绝大多数生物体都是由细胞构成的，而绝大多数细胞都是肉眼看不见的。然而，细胞乃至一切物质都是由更小的粒子构成的。 师：一滴血包含数百万个细胞，其中大多数为红细胞。红细胞含血红蛋白，它的主要功能是在血液中运载氧气和二氧化碳。白细胞比红细胞大，但比红细胞少，它能吞噬侵入人体的细菌。血液中还有血小板，当受伤出血时，它释放凝血因子，起到止血作用。 2．接着，向同学们展示物质由粒子构成的视频，并进行讲解。 师：我们生活的空间被空气包围着，但即使我们利用放大镜，甚至利用光学显微镜，也无法看到组成它们的粒子。我们也感受到，充在扎紧的气球中的空气，居然还能“溜”出去。这些事实，说明了构成空气的粒子不仅在运动，而且很小。 师：物质都是由大量的粒子构成的，构成物质的粒子很小，在光学显微镜下根本观察不到。 3．然后，向同学们展示粒子的运动的视频，并进行讲解。 师：宏观世界是一个运动的世界，那么微观世界又是怎样的呢？ 师：不同的物质互相接触时，可以彼此进入到对方中去，这种现象就是扩散。扩散现象说明了构成各种物质的粒子都在永不停息地运动着。微观世界也是一个运动的世界。 4．接着，向同学们讲解粒子间有间隙的知识点。 师：一种物质的粒子竟然能深入到另一种物质的内部的事实，既说明了粒子是运动的，也说明了物质的粒子排列并不很紧密，它们之间应该有着间隙。 师：确实，构成液体的粒子之间存在间隙。水和酒精混合后，粒子间排列更为紧密，使粒子间的间隙减小，所以呈现出总