第二单元 单元总结-2019-2020学年高中历史必修三【导与练】百年学典全程学习（人教版）

单元总结 明清之际的思想批判与欧洲启蒙运动的比较 [网络构建 明清之际的思恕批判 欧洲启蒙运动 进入早期资产阶级革 封殓专制统治空前强化 命时代,封建统治风 的价值 时姓統治仍分稳,还 条件 未形成资广阶级力量 兩飘摇,资产阶级 异空前丬 文精神的起源及其 人文主 欧洲重内主义和殆民 经济 信仰待救 主义的芽的发展缓慢掠夺政策加速了资木 条件到封建制度枣缚 主义手.|场的发展 户运动 地性主 明消之际理学成为官方哲 思想学,八搜取士和人兴文广/跃洲的文艺复兴使 [专题归纳 件使中国封建传统文北仍占阶级文化迅速传播 允治地位 、西方人文主义思想的发展历程 事件 主要献 地位和作川 件质|4质上仍属于封绁思想的资产阶级反封的思 想解放运动 白然转移到 走源|重点认识 类是人类门我意识的 觉岬,足近代人文 地位没有成为当时的主流忽/是17、18世纪欧洲的 流思想 主义思惩的起嶽 值、人的决定作用 促进了人们忠怨的 小]国的恶想家抨1主 文艺的价住与尊严,强调解放近 制.提侶注虫实际,只有初 批判封建制度,并为资 计了 性”,提倡人的解学的产生和发展,材 内容步的民主色移但明价提|的方案,形成了完的 放和白 着人文主义形成 出跫立新社制度,也未 理论体系 形成究整的论体系 教皇的权打击了欧洲的封建 威,反对天主教公的 改革等级观念,捉倡个人会的精神独裁,发展 消之际的民主后蒙想极人地拦动了关资 宗教信仰的自由 了人文主义思想 当时的封绁专制起了一产阶级苹命,推动了收 把反封建斗介推进 影响/露的冲击作用,但无法动摇洲山社会向本 到反对封建专制制 封建统治的理论基础,没有主义社会转变,对后来 高米理性的庶惧 推动中国社会的变革与亚洲的长诙民主运动 专制和迷信;提侣 展|科学、白由、平等,反米,彼人文完义得到 也起了鼓舞作用 证一步 运动对特权等级;5产阶级苹命利改苹 行法治;对未来 作了舆论准各,成为 进行」设想 人类追求自由、平 柠神武寄 温攀提示 学习至此:敬请使用《作业与检测》(105)