习题1.1.1邓稼先-【慕联】初中完全同步系列人教版语文七年级下册

杭州慕联教育科技有限公司（www.moocun.com） 新编人教版语文七下1.1.1《邓稼先》 单项选择题 1.下面加粗字注音完全正确的是（ ） A．元勋（xūn）    邓稼先（jià）   妇孺皆知（rú） B．殷红（yān ）   开拓（tuò）     鲜为人知（xiān） C．燕然（yàn ）   癌症（ái ）     鞠躬尽瘁（cuì） D．彷徨（huáng） 罗布泊（bō）   风悲日曛（xūn） 2.下列书写全部正确的一项是（ ） A．悲惨     孕育     锋芒毕露        B．宰割     选聘     家愉户晓 C．奠基     颤抖     妇孺皆知       D．仰慕     勒功     死而后己 3.下列词语中，加粗字的解释全部正确的一项是（ ） A．任人宰割（比喻侵略、压迫、剥削。）   可歌可泣（小声哭，流泪）   鲜为人知（新鲜） B．家喻户晓（说明）  至死不懈（松懈）   死而后已（停止） C．当之无愧（愧疚）  截然不同（截止）  锋芒毕露（全、都） D．马革裹尸（皮）   知人之明（眼力）    永恒的骄傲（值得自豪的） 4.依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是（ ） 1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，（     ）别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。（     ）邓稼先去了，（     ） 能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。 A．假使   可   就   B．如果   而   竟   C．如果   可   就   D．假使   而   竟 5.对下列句中破折号作用的表述，正确的一项是（ ） 事后我追想为什么那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到傲？——我始终想不清楚。 A．表示解释说明               B．表示语音的延长 C．表示意思的转折或跳跃      D．表示意思的递进 判断题 6.“‘鞠躬尽瘁，死而后已’正好准确的描述了他的一生”运用了引用的手法。（    ） 7.“‘粗估’参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断”运用了排比的手法。（    ） 8. 文章第三部分可以概括为“邓稼先与奥本海默的比较”。（    ） 9.邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。 10.本文作者杨振宁美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。 答案解析： 单项选择题 1. A 考点：正确认读汉字 解析：B项“鲜”应读xiǎn；C项 “燕”应读yān ； D 项“泊”应读pō。 2. C 考点：正确使用汉字 解析：A 项应为“锋芒毕露”；B 项应为“家喻户晓”；D 项应为“死而后已” 3. D 考点：正确理解词语意思 解析：A 项“鲜”应释为“少”；B项“喻”应释为“明白、知晓”；C 项“截”应释为“割断”。 4. B 考点：正确运用关联词 解析：注意前后分句之间的内在关系。 5. C 考点：正确理解标点符号的作用 解析：破折号前面在思考感情震荡的原因，破折号后面说始终想不明白，这是一种意思的跳跃。 判断题 6. T 考点：正确理解修辞手法 解析：“鞠躬尽瘁，死而后已”是引用。 7. T 考点：正确理解修辞手法 解析：这个句子中出现了三种人物的品质，是排比。 8.T 考点：正确理解课文内容 解析：课文第三部分写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸显邓稼先的人品。 9. T 考点：正确了解相关背景知识 解析：邓稼先，安徽省怀宁县人，中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。 10. T 考点：正确了解相关背景知识 解析：作者杨振宁，出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得1957年诺贝尔物理学奖。 1 $$