习题1.2.2济南的冬天-【慕联】初中完全同步系列新编人教版（部编版）语文七年级上册

杭州慕联教育科技有限公司（www.moocun.com） 新编人教版语文七上1.2.2《济南的冬天》意境美 拓展 1.选出下列加粗字音、形完全正确的一项（     ） A.响晴(xiǎng)   安适(shì)   贮蓄(chǔ)   慈善(cí) B.着(zhuó)落    温晴(qíng)  澄清(chéng)  绿萍(píng)  C.发髻(jì)    镶嵌(xiān)  狭窄(xiá)   宽敞(chǎng) D.水藻（zǎo）   济南（jǐ）  伦敦（dūn）  烦燥（zào） 2.下列没有错别字的一项是（     ） A.刮风  依靠  慈善  垂柳  B.晒着  绿苹  暖和  横卧 C.园圈  温晴  水纹  水墨画 D.摇篮  斜射  稍微  烦燥 3.“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”这是一个比喻的修辞，它的本体、喻体分别是（     ） A.本体是白花，喻体是日本看护妇 B.本体是树尖上的白雪，喻体是日本看护妇 C.本体是树尖上的白雪，喻体是白花 D.本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇 4.“那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。”“空灵”的意思是（　　） A.透明清亮 　　　　　　　　　　  B.不可捉摸 C.十分灵巧　　　　　　　　　　　　　  D.空旷灵巧 5.下列没有运用修辞手法的一项是（    ） A.这一圈小山在冬天特别可爱；好像是把济南放在一个小摇篮里。 B.它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” C.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 D.他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。 6. 对课文理解有误的一项是（    ） A.作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。 B.文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。 C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。 D.文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。 7.下列说法有误的一项是（    ） A.全文处处突出济南冬天的特点——暖和晴 B.写北平的多风和伦敦的多雾，反衬济南冬天的无风和响晴 C.本文重点写了人们的活动  D.本文重点写了各种景物——阳光、小山、白雪、绿水等 8.以下不是作者为了展现济南冬天的意境美运用的手段是（    ） A.色调对比 B.环境描写 C.运用修辞 D.色态描写 9.对下列句子使用的修辞手法分析正确的一项是（    ） ①等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（      ） ②山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（     ） A.①拟人 ②比喻　　　　　　　　　　　 B.①比喻 ②比喻 C.①拟人 ②拟人　　　　　　　　　　　　 D.①拟人 ②排比 10.对下列句子使用的修辞手法分析正确的一项是（    ） ①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。（     ） ②就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！（    ） A.①拟人  ②比喻　　　　　　　　　　　 B.①比喻  ②比喻 C.①拟人  ②拟人　　　　　　　　　　　　 D.①拟人  ②排比 答案解析： 1. B 解析：A项贮（zhù）蓄；C项镶（xiāng）嵌；D项烦躁。 2.A 解析：B项绿萍；C项圆圈；D项烦躁 3.D 解析：在这句话中，本体是顶着白雪的树，喻体是日本看护妇，喻词是好像。 4.A 解析：不可捉摸是用来形容人或者事情的，灵巧是用来形容人活着其他动物的，用在这里都不合适，前面已经说到了“清亮”“蓝汪汪”，所以“空灵”在这里是透明清亮的意思。 5.D 解析：A项运用了比喻的修辞，把小山比成了摇篮；B项运用了拟人的手法；C项运用了拟人的手法。 6.D 解析：作者用三处地方的气候和济南作对比，是为了突出济南冬天“温晴”的特点，并不是为了体现出对这几处的讨厌。 7.C 解析：本文重点写了景物，人物活动只是一笔带过。 8.B 解析：北平的冬天是刮风的，这是冷色调，济南的冬天是无风的，是暖色调，在伦敦看不见日光是暗色调，在济南冬天一定是有太阳的，是明色调，这里体现了色调对比；文中运用了大量拟人、比喻等的修辞；“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”一句中色彩与动态的结合，非常生动，这是色态描写。文章处处都是景物描写，但景物描写并不是体现文章意境美的手段。 9.A 解析：①拟人 ②比喻 10.A 解析：①拟人