专题01 中国古代史（精练）-2020直通高考之历史二轮大通史复习精讲精练

2020直通高考——历史二轮大通史复习精练 第一部分 中国古代史（原卷版） 1、 中国古代政治制度 1．《中国史纲》记载：“在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君虽然对于上级称臣，事实上是一个小区域的世袭政长而兼地主。”材料反映的是 A．分封制 B．城邦制 C．郡国并行制 D．中央集权制 2．据《史记》载：一日，魏太子下车，向一位新贵——宫廷文士田子方致意，竟未得到回礼。太子问：“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲？”田子方答：“贫贱者。”并解释，他随时都能在别国宫廷上被派上用场。这反映了（ ） A．士人为诸侯国所重用 B．士人轻视功名利禄 C．诸侯国内部等级森严 D．忠君思想已经形成 3．《左传•昭公七年》：“天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂。”上述材料反映西周社会结构的基本特点是 A．通过垄断神权强化王权 B．嫡长子拥有继承权 C．严格的等级关系 D．血缘纽带和政治关系紧密结合 4．从甲骨文中我们可以看到很多商王求丰年和降雨的卜辞，但奇怪的是他们不是直接向他们心目中的最高神——“帝”请求，而是托祖先转达。据此我们可以判定商代 A．祖先的地位高于神 B．国家大事完全通过占卜来决定 C．王权具有神秘色彩 D．崇拜祖先的宗法观念已经形成 5．柳宗元在《封建论》中说：“天下之道……使贤者居上，不肖者居下，而后可以理安。今夫封建者，继世而理；继世而理者，上果贤乎，下果不肖乎？……圣贤生于其时，亦无以立于天下，封建者为之也。”文中作者所要表达的是 A．封建制度无法有效运行 B．天下之道，君臣关系最重要 C．分封世袭制下统治者的素质得不到保障 D．圣贤在分封世袭制下很难出现 6．上海博物馆珍藏的“商鞅方升”左壁篆刻铭文：“十八年（注：前344年）……大良造鞅，爰积十六尊(寸)五分尊(寸)壹为升。”底部加刻秦始皇二十六年诏书：“廿六年（注：前221年），皇帝尽并兼天下诸侯……乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之”。该文物可以用来研究 ①秦国量器单位与标准 ②秦国手工业的制造技术 ③秦代隶书的书写特点 ④商鞅变法的继续和发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．“夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这表明中国古代早期政治制度的特点之一是 A．按照血缘亲疏分配政治权力 B．形成内外相辅的地方政权体制 C．国家与家族宗法制度密切结合 D．神权与王权相结合 8．唐太宗对秦政多有批评，常以秦皇暴虐、汉武骄奢戒，然而他说：“拓定边方者，惟秦皇、汉武。”材料主要肯定了秦始皇（ ） A．废分封，置郡县 B．统一全国，开拓疆域 C．实行皇帝制度 D．统一度量衡、货币、文字 9．《史记·吕太后本纪》称刘邦皇后吕雉临朝称制时“政不出房户，天下晏然，刑罚罕用，罪人是希，民务稼穑，衣食滋殖”，出现这一现象的原因是统治者 A．厉行盐铁专卖，重视农业生产 B．颁布推恩令，国家统一稳定 C．奉行黄老之学，实行无为而治 D．推行均田制，农民获得土地 10．史载，东晋时，太尉郗鉴为女择婿，遣人至朝廷重臣王导的家中“遍观子弟”。王氏子弟各自修饰，以图被选，只有王羲之“在东床坦腹食，独若不闻”，被郗鉴认为是理想的女婿人选，“遂以女妻之”。这主要反映了当时 A．女性地位低下 B．婚姻讲究门第 C．择婿方式独特 D．大臣拉帮结派 11．《剑桥中国隋唐史》中写道：“这（三省六部制）是一个引人瞩目的（政治）结构……官僚集团在缺乏一个拥有全权的政府首脑的同时，还缺乏一个代表整个官僚利益的最高仲裁者和代言人。”此观点主要说明三省六部制 A．有力地限制了皇权专制 B．使中央政府机构残缺不全 C．不利协调统治集团矛盾 D．导致中央政府权力分散 12．利玛窦在《中国札记》中说：“虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，但它在一定程度上是贵族政体，……如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能做出最后的决定。……所有的文件都必须由大臣审阅呈交皇帝。”利玛窦认为明朝时 A．君主制不是中国政府的主要形式 B．内阁一定程度上制约着君权 C．君主与内阁大臣拥有同等决策权 D．内阁完全控制明朝行政大权 13．清代统治者明确宣布，皇权的行使和皇位的继承，诸如亲王摄政、立嫡、立长还是立贤等纯属皇家事务，朝中大臣不能以是否合乎礼法而置喙。这表明 A．清朝承袭了明朝制度 B．礼法制度已不合时宜 C．专制集权进一步加强 D．传统家天下体制瓦解 14．朱元璋认为元朝灭亡原因是“主荒臣专，威服下移”，为此，他采取的措施是 A．分相权，中书门下同相 B．废丞相，权归六部分掌 C．裁中书，实现权力集