人教部编版九年级下册道德与法治课件（含素材）：7.2 走向未来 (4份打包)

空白演示 在此输入您的封面副标题 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 7.2 走向未来 1.明确自己需要承担的社会责任与时代使命，勇往直前，迎接挑战； 2.增强社会责任感和服务国家、人类意识。 3.学会规划自己人生，提高选择判断能力，敢于对自己负责。 4.在学习与实践中积累本领，善于创造机会，成就自己。 学习目标： 一、畅想未来 1、我们为什么要畅想未来（目的）？ 2、我们应该如何畅想未来？ 二、踏上新征程 3、新时代为我们成长提供了哪些机遇和条件？ 4、走向未来，我们应该怎样抓住机遇、迎接挑战？ 自主学习 阅读教材p88—92正文内容，思考解决下列问题：（3分钟） 1940年的一个下雨天，一个15岁的小男孩在厨房里写下了他一生中要完成的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。这个小男孩就是被称为“当代印第安纳·琼斯”的探险家约翰·戈达德，戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。一切都从写下这些目标的那一刻开始，戈达德说“如果你真的知道你这一生想要什么，那么你会惊奇地发现那些帮你实现的机会会自己跑来”。 这个故事给了我们怎样的启示？ 畅想未来能够丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，能够很好地服务社会和国家。 一、畅想未来 考虑目标仅仅是预设未来上什么学校、从事什么工作吗？ 一、畅想未来 我们的理想和100年前的同龄人有什么异同？ 100年前同龄人的选择给我们什么启示？ 一、畅想未来 2、我们应该如何畅想未来？ 一、畅想未来 ①开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 ②激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。 历时40年写就《本草纲目》 为中华之崛起而读书 解决困扰中国几千年的粮食问题 活着就是要改变世界 上述人物的事迹对我们走向未来有何启示？ 一、畅想未来 ③对未来，既要有美好的憧憬，也要有脚踏实地的行动。 ④正确规划自己的人生。 ⑤关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运, ⑥不仅注重书本知识学习，还要在实践中学习。 2、我们应该如何畅想未来？ 一、畅想未来 二、踏上新征程 到普通高中学习 到中等职业学校学习 到法定年龄后就业 初中毕业后 如果选择到普通高中学习，请你完成以下内容 想一想高中三年的生活会是怎样的？ 我会怎样与同学相处？ 我会在哪些方面更趋于成熟？ …… 二、踏上新征程 如果选择到中等职业学校学习，请你完成以下内容 中等职业学校的学习任务和目标是什么？ 就业前景如何？ 如何进行学业上的深造？ 到普通高中学习 到中等职业学校学习 到法定年龄后就业 初中毕业后 如果选择直接踏入社会，请你完成以下内容 我打算如何实现生活自立？ 以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？ 我打算如何克服这些困难？ 如果想继续学习，我有哪些途径？ …… 二、踏上新征程 伟大的祖国 二、踏上新征程 经济全球化 时代为我们提供了那些机遇呢？ 3、时代为我们成长提供了怎样的机遇？ （1）伟大祖国为我们的成长提供良好的社会条件。 ①国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐。 ② 人民生活水平提高。 （2）随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。 二、踏上新征程 机遇只偏爱那些有准备的头脑的人。——巴斯德 当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功而能克服偶发事件，并且替自己找寻机会的人，更可以百分之百的获得胜利。 ——卡耐基 作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都无所谓，这个任务是由于你的需要及与现存的世界的联系而产生。 ——马克思 二、踏上新征程 ①做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。 ②增强责任感和使命感，只争朝夕。 ③勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。 4、走向未来，我们应该怎样抓住机遇、迎接挑战？ 二、踏上新征程 （1）我会邀请父母，老师和同学参加毕业仪式。因为在我初中三年的时间里,接受着老师和父母的教导，接受着同学们的帮助。他们会祝福我走向成熟，并预祝走好今后的路。 （2）如果让我参加一个同伴的毕业仪式，我愿意选择和我熟悉的，三年来一起学习成长的好伙伴。我会祝福他(她)顺利完成初中学业，踏上新的征程，同时我们也收获了真挚的友谊。 二、踏上新征程 向未来进发 走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。 《毕业》作者 汪国真 我们从这里起航/走向遥远的地方/当我们走向明天/又怎能把昨日遗忘/回首昨日/那郁