人音版初音九上 1.2.1隐形的翅膀 教案

《隐形的翅膀》教学设计 （欣赏课） 教学目标 情感目标：聆听《隐形的翅膀》，从旋律和歌词中感受歌曲不畏困难、追求美好的真挚情感。 知识目标：学唱并掌握《隐形的翅膀》这首歌，读懂歌词内藏的蕴意，挖掘“隐形的翅膀”的寓意。 过程与方法：通过聆听、分析歌词及学做手语，让学生感受信念的力量，鼓励学生勇敢面对挫折。 教学重难点：通过歌曲的学习，让学生感受“隐形的翅膀”的力量。 教具准备：钢琴、课件。 教学过程： 一、播放流行歌曲导入 听歌曲猜歌名与演唱者：老师播放三首歌曲的片段，请同学猜歌名与演唱者。李玉刚的《刚好遇见你》，贾乃亮的《大王叫我来巡山》，筷子兄弟的《小苹果》。 师：看来同学们对于流行歌曲了如指掌，今天老师就满足同学们的需求，下面就让我们一起走进今天的流行音乐课堂。 二、学唱歌曲，感受“隐形的翅膀”。 （一）、初听歌曲 1、谈一谈歌曲给你的整体感受。（从、速度、节奏、歌词等） （速度：中速 节奏：平稳 歌词：励志） 2、并说说歌曲可以分为几个段落。 （两段） （二）、分段欣赏 1、欣赏A段 、跟琴直接学唱歌谱 、学唱歌词 、该段有几个乐句？分析该段的结构特点。 (有四个乐句,为起承转合的结构) 、该段歌词表现了什么情感？ （在逆境中绝不低头，乐观坚强；不抱怨，做好自己，坚定信念） 2、欣赏B段 、B段有几个乐句？对比分析这几个乐句有什么异同？ （开头相同，结尾不同，在创作手法上叫同头换尾，） 、B段歌词表现了什么情感？ （实现了理想，表现了青年人不断追求理想的决心。） 、歌曲结尾与哪句相同？有什么意境？ （与B段后半句相同，让人留有言而无尽，追求不止的想象） 三、创作歌词，体验“隐形的翅膀” 1、讨论：“隐形的翅膀”到底指的是什么？ 师：我们已经学会了这首歌，可是到底“隐形的翅膀”指的是什么呢？ 生：坚定的信念、坚强的毅力、灿烂的笑容…… 师：是啊，没有翅膀的鸟儿，不能翱翔于蔚蓝的天空；没有坚定信念的人，难以达到梦想成真的领地。 2、模仿歌曲第一段，创编歌词。 仿写要点： ①字数、结构相同。 ②押韵入唱。 ③思想健康向上。 四、学习手语，表达“隐形的翅膀” 1、老师示范讲解手语，动员学生全体参与。 2、学生跟着音乐一起边唱边做手语。 五、总结 《隐形的翅膀》是一首励志的流行歌曲。歌词健康、积极，表达了青年人不怕曲折、不畏困难、追求美好的情感和坚定的信心