云南省昆明市官渡区艺卓中学七年级信息技术学案：第18课时 视频的获取与加工1

第18课时 《视频的获取与加工》 课时：1课时 一、内容及其解析 （一）内容：本节课要学习的内容是视频的获取与加工。 （二）解析：在多媒体作品中，为了更好地表达思想，需要呈现事物发展变化的过程。视频在表达一个过程事实的描述及渲染效果方面要强于图形、图像，利用视频可以记录真实现场，使观众能身临其境，在表达思想上更加生动、直观、具体。 本课旨在让学生掌握获取视频的方式，掌握常见视频的文件类型与播放，会进行简单的视频处理，培养自主创新意识和审美能力。学生已经学过对视频的获取有一定的了解，本节课的内容视频的获取与加工等基本操作技能就是在此基础上的发展，因此本节课的内容具有一定的综合性。由于它是多媒体加工的重要内容，所以在本学科中有着重要的地位，是本学科中多媒体素材加工部分的核心内容。教学的重点是：视频文件类型，解决重点的关键是：对比理解，多动手实践操作练习。 本节内容安排1课时。 二、目标及其解析 （一）目标 1、了解视频文件的获取方法；视频文件的格式和特征； 2、能根据需要使用录像机或Windows Movie Maker程序录制视频文件，学会对视频文件进行简单的剪辑、合成等处理。 （二）解析 1、了解视频文件的获取方法、视频文件的格式和特征指的是：知道视频文件的获取方法、视频文件的格式和特征。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 2、能根据需要，使用录像机或Windows Movie Maker程序录制视频文件，学会对视频文件进行简单的剪辑、合成等处理。 三、问题诊断分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是：视频文件类型较多，容易和其他文件类型混淆。解决它的关键是多区别记忆。 四、教学支持条件分析 1、计算机教室 ：因为信息技术教学重在培养学生的动手能力，在计算机教室上课，利于学生动手实践。 2、电子教室演示环境：因为学生学习工具的特殊，使用电子教室演示环境软件，利于教师管理课堂，同时学生也能清晰看到教师演示操作细节。 3、多媒体：因为使用多媒体，有利于学生形成直观印象，加深对知识的固化。 五、教学过程设计 （一）教学基本流程 自学探究任务→新知探究→变式训练→课堂小结→目标检测 （二）教学情景 第一部分 自学 探究任务：[来源:学科网]