云南省昆明市官渡区艺卓中学七年级信息技术学案：第15课时 音频的获取与加工

第15课时 《音频的获取与加工》 课时：1课时 一、内容及其解析 （一）内容：本节课要学习的内容是音频的获取与加工。 （二）解析：音频被广泛应用于解说、背景音乐、旁白和特殊音效等方面，是信息表达和交流的一种常用方式，在表达主题思想、烘托气氛、渲染情绪、激发联想和唤起注意等方面有重要的作用。本课旨在让学生掌握获取音频的方式，掌握常见音频的文件类型与播放，会进行简单的音频处理，培养自主创新意识和审美能力。学生已经学过对音频的获取有一定的了解，本节课的内容音频的获取与加工等基本操作技能就是在此基础上的发展，因此本节课的内容具有一定的综合性。由于它是音频加工的关键，所以在本学科中有着重要的地位，是本学科中多媒体素材加工部分的核心内容。教学的重点是：音频文件类型，解决重点的关键是：对比理解，多动手实践操作练习。 二、目标及其解析 （一）目标 1、了解音频文件的获取方法；音频文件的格式和特征； 2、能根据需要使用录音机或GOldwave程序录制音频文件，学会对音频文件进行简单的剪辑、合成等处理。 （二）解析 1、了解音频文件的获取方法、音频文件的格式和特征指的是：知道音频文件的获取方法、音频文件的格式和特征。 2、能根据需要，使用录音机或GOldwave程序录制音频文件，学会对音频文件进行简单的剪辑、合成等处理。 三、问题诊断分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是：音频文件类型较多，容易和其他文件类型混淆。解决它的关键是多区别记忆。 四、教学支持条件分析 1、计算机教室 ：因为信息技术教学重在培养学生的动手能力，在计算机教室上课，利于学生动手实践。 2、电子教室演示环境：因为学生学习工具的特殊，使用电子教室演示环境软件，利于教师管理课堂，同时学生也能清晰看到教师演示操作细节。 3、多媒体：因为使用多媒体，有利于学生形成直观印象，加深对知识的固化。 五、教学过程设计 （一）教学基本流程[来源:Zxxk.Com] 自学探究任务→新知探究→变式训练→课堂小结→目标检测 （二）教学情景 第一部分 自学 [来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 探究任务： 1、 导入（3min） 课前播放制作好的《天上的街