人教部编版九年级下册道德与法治课件（含素材）：6.1 学无止境 (2份打包)

空白演示 在此输入您的封面副标题 * 第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季 6.1 学无止境 * 1、认识到保持正常学习压力的必要性，坦然面对学习压力。 2、重视实践，在实践中学习，让学习成为学生的一种生活方式。 3、培养终身学习理念，学会主动学习。 教学目标 一、积极面对当下的学习 1.我们应该怎样面对当下的学习？ 2.当下学习压力产生的原因有哪些？ 3.如何缓解考试（学习）压力？（p68方法与技能） 4.为什么学习应该成为我们的一种生活方式？（学习的重要性） 二、在实践中学习 5.为什么要在实践中学习（读“无字之书”、知行合一）？ 6.青少年怎样在实践中学习（知行合一）？ 7.终身学习需要养成哪几个习惯？ 自主学习 阅读教材p67—73正文内容，思考解决下列问题：（3分钟） 一、积极面对当下的学习 不苦不累无谓初三，不拼不博人生无味 我校九年级的学生齐聚一堂进行动员大会。各班代表介绍班级目标和口号，6个班级根据自身情况立下弘愿，大声喊出敢拼敢搏的誓言。介绍目标这一环节，每班都清晰说明整个班级的总体目标和期待，大部分班级还陈列出了每门学科的学科目标和整体规划，充分展现出孩子们已经定下了明确的目标。 1.我们应该怎样面对当下的学习？ 心理小测试 消 极 积 极 激发干劲和潜能，表现更积极 适度压力 没有压力 过度压力 失去动力 停滞不前 焦虑增加 效率降低 压力是把双刃剑 压力的双重影响 一、积极面对当下的学习 3.缓解压力的几种方法 1）转移注意力，如听听舒缓的音乐。 2）保持身体放松，可以深深呼吸。 3）自我暗示，经常提醒自己，我能做好。 4）保持适度紧张，学会与这些情绪和平相处。 一、积极面对当下的学习 一、积极面对当下的学习 结合上图，挑选一个你熟悉的成语故事与同学分享，并列举三个类似的成语。 悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪、牛角挂书、随月读书。 一、积极面对当下的学习 ①人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。 ②学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。 二、在实践中学习 我们要知行合一，不仅重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。 “运用理论观察、解释、处理实际问题，这就是目的。“读了书，增加了一点理论知识，这只是有了运用理论的可能，而处理实问题不是单靠书本所能解决的。”————刘少奇 你如何评价上述观点？ 只重视书本知识，而不坚持实践中学习或不重视书本知识，只重实践说法是片面的。我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。 二、在实践中学习 5.为什么要在实践中学习？ ①实践出真知。 ②在实践中，提高认识世界、改造世界的能力。 ③在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。 二、在实践中学习 二、在实践中学习 1．摩尔斯的成功与哪些因素有关系？ 2．摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？ 善于观察思考的习惯；扎实的科学文化知识；敢于实践的勇气；坚持不懈精神等。 要在实践中学习 ①要在生活和工作中学习，主动服务社会。 ②要重视实践，积极参加各类社会实践活动 ③增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 1．摩尔斯的成功与哪些因素有关系？ 2．摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？ 二、在实践中学习 “活到老，学到老”，这是毛泽东常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。他常说：饭能够少吃，觉能够少睡，书不能够不读；读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。据他身边的工作人员回忆，毛泽东每一天的睡眠时间很少，有时读书就像工作一样，常常是通宵达旦。即使每次外出，毛泽东也总要带些书，或者向当地借些书来读。 二、在实践中学习 ④树立终生学习的理念 材料一 知识更新周期在不断缩短：18世纪为80至90年，19世纪为30至40年，20世纪70年代以后为5至10年，20世纪90年代以后为3至5年。 材料二 25年前，靠加工电话机起家的中兴通讯公司只有一条组装生产线，一天赚不到200元钱。如今，当年许许多多的同行已经倒下，中兴通讯公司却从深圳走向了世界，在3G、NGN、数字集群等技术领域均已达到国际先进水平。25年来，中兴通讯公司用自身的发展，诠释着由“中国加工”到“中国制造”、再到“中国创造”“中国品牌”的发展历程。 二、在实践中学习 ⑤养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 6.怎样在实践中学习？ ①要在生活和工作中学习，主动服务社会。 ②要重视实践，积极参加各类社会实践活动 ③增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 ④树立终身学习的理念。 ⑤养成主动学习、不