11.1 化学与能源开发 教案

第一节《化学与能源开发》教案 【教学目标】 1、通过分析氢气用作燃料的优点，使学生认识到氢能是未来最理想的能源。 2、通过知识回顾及实验探究，使学生明确化学反应产生的能量不仅可以转化为光能、热能，也可以转化为电能等多种形式的能量，树立不同能量之间可以相互转化的观念。 3、使学生初步认识通过化学反应可以为人类提供能量，运用化学方法可以开发新的能源。 4、增强学生的能源意识，强化学生关心自然、关心社会的责任感。 【重点】 1、使学生更好的认识氢能开发意义，了解理想的氢能循环体系。 2、知道化学能可以直接转化为电能。 【难点】 如何让学生确认化学能与电能的相互转化。 【教学流程】 【引入】出示节能减排、节能标志等图片，提出问题：我们知道能源的使用对我们的生活有着重要的意义，那么为什么我们要节能减排，到底能源的使用和开发与我们的化学有什么关系呢，这就是我们本节课要探究的内容。（板书：化学与能源开发） 【教师】在开始本节课之前我们首先要明白一个问题：什么是能源？ 【学生】讨论回答，并完成学案合作探究一。 【师生】共同总结。 【教师】那么现代社会主要使用的能源是什么呢？它们的优点是什么？ 【学生】回答。 【投影】（地球上化石燃料可使用的年限图示）提出问题：那么你知道化石燃料有哪些不足之处呢？ 【学生】回答。 【教师】目前全世界正面临着能源危机，如果你现在成为我国能源部部长，请你为我国的能源发展出谋划策，你有哪些措施呢。讨论后，回答。 【学生】1、开发新能源。 2、节约能源。充分利用现有能源，能源综合利用 3、减少污染。 【教师】你认为未来解决能源危机的最根本的方法是什么？ 【学生】开发新能源。 【过渡】目前各个国家都在制订新能源发展计划，来应对能源危机。你知道哪些新能源可以开发？下面我们一起来认识一下未来的能源发展。 【投影】太阳能、风能、核能、地热能等图片，并通过视频进一步了解核能、地热能等。 【过渡】但是这些能源的使用都存在一些制约，风力发电受季节影响，而且会影响候鸟的迁徙破坏生态。使用太阳能的成本高，能量密度低，不适合大型工厂的能量供应。保存能量时用到的蓄电池污染环境，有没有更理想的新能源呢？ 【学生】氢能。 【板书】清洁高效的能源---氢能。 【投影】结合几种燃料燃烧热值的比较图示，谈谈你对氢能源了解多少？ 1、