7.2 碱及其性质 第一课时 教案

第二节 《碱及其性质》第一课时教学设计 一、教学目标 知识与能力： （1）认识几种常见的碱，掌握使用碱的方法。 （2）通过展示样品及演示实验，培养学生的观察能力和分析实验现象的能力。 过程与方法： 通过氢氧化钠与氢氧化钙性质的对比，学会用比较的方法学习物质的性质。 情感态度与价值观： 知道化学作为自然科学的一部分，它本身就起源于人类生产活动，树立学好化学，更要用好化学的意识。 二、重难点 教学重点：几种常见的碱性质 教学难点：“钙三角”几种物质的转化关系 三、教学流程 【引入】今天是星期天，妈妈说厨房的下水道有些堵塞了，要小雅去超市买管道疏通剂，小雅见说明书上介绍说“快速分解菜渣、油脂、皂垢、毛发等堵塞污物，疏通管道”。是什么物质这么厉害呢？ （投影展示该管道疏通剂及其主要成分，引入课题） 第一环节：认识氢氧化钠和氢氧化钙 指导学生以小组为单位，完成学案中的几个实验，填写表格 氢氧化钠 氢氧化钙 化学式 俗名 物理性质 颜色状态 溶解性 腐蚀性 特性 [特别强调]： 1、氢氧化钠易吸水而潮解，所以必须密封保存，利用此性质可作一些气体的干燥剂。 2、氢氧化钠有强烈的腐蚀性，若不慎沾在皮肤上，要立即用大量的水冲洗，再涂上硼酸溶液。 第二环节：生石灰、熟石灰的生产制备 [指导学生阅读教材，提出以下问题]： 1、工业上如何生产生石灰？ 2、如何制得熟石灰？体现了生石灰的什么性质？ [特别强调]： 1、生石灰可以与水反应，利用此性质，生石灰也可用作干燥剂，此反应能放出大量的热。 2、利用古诗《石灰吟》，了解一些有关“石灰”的物质。 纯净物：生石灰________ 熟石灰_________ 混合物（主要成分）： 石灰石________ 石灰水、石灰浆、石灰乳________ 碱石灰_______________ 3、“钙三角”中各物质之间的转化关系 4、浓硫酸做干燥剂利用的是浓硫酸物理性质——吸水性。 生石灰做干燥剂利用的是生石灰的化学性质——生石灰能与水反应。 氢氧化钠做干燥剂利用的是氢氧化钠的物理性质——吸水性。 四、教学小结 吸水性 用作干燥剂 氢氧化钠 常见的碱 腐