人音版初音九上 2.2.4卡门序曲 教案

《卡门序曲》教案 一、教学目标： 1、初步了解什么是歌剧序曲？ 2、通过欣赏卡门序曲能感受各部分的音乐情绪及所表现的场景 3、了解什么是回旋曲，并能用自己喜欢的方式来表现回旋曲ABACA的结构表示 4、通过感受、体验歌剧音乐，能对歌剧音乐感兴趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化 二、教学重点、难点：熟悉卡门序曲各主题并能感受各部分的音乐情绪及所表现的场景内容。 三、教学用具：多媒体 四、教学过程： （一）A段， 1、 先让我们一起听主题A大家来感受下这段音乐的情绪、节奏和力度？ 情绪：热烈欢腾 节奏：紧凑、急促 力度：强 速度：快板 2、 我们来看旋律的节奏型：xxx xxxx（连续的十六分音符，节奏紧凑旋律热烈) a、 跟着老师一起练习节奏 b、 合作：老师唱同学们帮老师打节奏 c、 同学们自己边打边唱 3、 我们一起看上面谱例，你们发现了什么特殊的记号？ 顿音记号：（强调顿音记号的演唱）正是因为有了顿音记号，我们才认为旋律的力度是强劲有力的，是欢腾的。让我们一起唱唱谱子，把顿音的感觉 唱出来。一起边唱边打节奏 4、为了使这条旋律更有气势作者还用了什么打击乐器？同学们有听到吗？我们再来听一次，请注意找一找，并记下它出现的位置。请学生用乐器表现。 鼓⊙ 镲∨ ∨∨ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ∨∨ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 5、我们来分组合作：大家一起稍放慢速度唱旋律 第一组：加节奏（十六分音符的急促感） 第二组：加鼓的节奏（有力的感觉） 第三四组加镲的节奏 （有力、增加气氛） 6、我们一起跟“lu”哼唱旋律加入节奏，体验它的热烈欢腾。 7、大家感觉这是什么样的场景啊？ 热闹的节日的气氛。 (二）、B段： 1、听听这段旋律，对比A主题，音乐的情绪有变化吗? 有，没有刚才热烈 2、看这条谱例，我们看到了什么？顿音记号、连音线 跟老师一起唱谱，把顿音和连音线的感觉唱出来。 3、跟老师学学用手势表示两种感觉 4、体会这段音乐表现的情绪是什么样的？活泼跳跃， 5、故事讲到什么地方了? 在热烈欢快的气氛中，人们翘首企盼斗牛士到来的场面。 6、听音乐感受：做张望企盼的动作。 (三)、C段：