人音版初音九上 1.2.4铃儿响叮当的变迁 教案

铃儿响叮当的变迁——教学设计 教 材 分 析 《铃儿响叮当的变迁》是根据传统圣诞歌曲《铃儿响叮当》为主题的改编歌曲，是从牧歌、华尔兹、狐步舞到爵士、摇滚乐不同风格的不同演绎，其音乐形象生动、节奏多变、转调频繁，共有八次变奏。 学 情 分 析 学生已经具备一定的音乐基本知识和欣赏能力，心理的发展使得他们渐趋成熟理性。他们一方面痴迷于流行音乐，一方面又对其不甚了解。所以树立他们健康向上的流行音乐审美观非常重要。《铃儿响叮当的变迁》这部作品通过节奏、速度、音调、旋律、拍子等的变化形成多种音乐风格的变奏。在欣赏感受中，可以让学生参与体验多种音乐风格的特点。进一步熟悉、了解运用流行音乐元素变奏的体裁。 教 学 目 标 1、通过学习歌曲，使学生了解世界流行音乐的发展与变迁的历程，以积极地态度参与音乐体验活动，从而树立健康向上的流行音乐审美观 。 2、欣赏合唱《铃儿响叮当的变迁》，感受歌曲中的流行元素，体验歌曲在节奏、速度、拍子等的变化对音乐风格的影响。 3、了解牧歌式、华尔兹、爵士等音乐的相关知识，能初步辨别它们的风格。 重、难点 体验歌曲中节奏、速度、拍子的变化对音乐风格的影响并能初步辨别各风格 教学 用具 电子白板 PPT 电子琴 沙锤 响铃 响板 教 学 过 程 设 计 环节 教 学 内 容 师 生 活 动 设计意图 时间 导入 播放视频： 英国国王合唱团演唱的《jingle bells》 导语： 这首歌曲的中文名字是？《铃儿响叮当》 视频里的《铃儿》与我们知道的《铃儿》有什么区别？ 同学们，还会唱《铃儿》吗？接下来让我们一起重温一下这首充满童年回忆的歌曲！ 老师介绍《铃儿响叮当》的背景,而后导出本课《铃儿响叮当的变迁》 全体学生聆听 个别学生回答 全体学生随音乐哼唱《铃》 个别学生用沙锤、响铃、响板边哼唱边伴奏 创设情景，吸引学生注意力，激发学生兴趣 5分钟 教 授 新 课 一、教师介绍作者及歌曲的历史背景 二、初听《铃儿响叮当的变迁》 问题：在你听到的歌曲中，《铃儿响叮当》发生了几次变化，请每听到一次变化，就用笔在本上画一个长方形 衔接语： 老师先不公布标准答案，通过刚才的聆听，我们知道了这首歌曲不是一种音乐风格贯穿始终的，是由多种不同风格的音乐片段组成的，那么这些风格的组成有着怎样的联系呢？接下