第四单元 生命的思考（结）-2019-2020学年七年级道德与法治上册同步精品课堂（人教部编版）

第四单元 生命的思考（结） 一、本单元整体知识框架 二、必考知识总结 考点一：生命可以永恒吗 1.生命有什么特点？(重点掌握) ①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暂的。 2.怎样理解生命来之不易？ ①在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。 ②每个人的生命是在无数偶然性中产生的，它是属于我们的幸运。 3.怎样理解生命是独特的？ 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 4.怎样正确看待死亡？ ①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 ②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 ③向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 5.生命的接续有什么意义？(重点掌握) ①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ③在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 ④在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 6.怎样理解在生命的接续中，人类生命不断，人类的精神文明也不断积累和丰富？(重点掌握) ①生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；②我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 考点二：敬畏生命 1.怎样树立生命至上的观念？(重点掌握) ①我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ②珍视生命，我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 2.为什么要对生命有敬畏之情？(重点掌握) ①当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 ②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。 ③在外在的东西面前，生命价值高于一切。 3.我们为什么要珍爱他人的生命？(重点掌握) ①生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 ②我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。 ③当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向道德的生活。 4.怎样珍爱他人的生命？(重点掌握) 懂得“仁者爱人”，学会“推己及人”。 5.我们应该怎样敬畏生命？(重点掌握) ①珍惜自己的生命，关怀他人的生命，与他人共同生活。 ②谨慎地对待生命关系，处理生命问题。③对生命的敬畏是内心自愿的选择。 考点三：守护生命 1.为什么要爱护自己的身体？(重点掌握) ①守护生命首先要关注自己的身体。 ②关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 2.如何看待轻生或自残的行为？ ①随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。 ②当某些内心需要，如爱、被承认、尊严、自由、被接纳等得不到满足时，有的人经不住 一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。 ③成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。 3.怎样爱护自己的身体？或：怎样珍爱自己的生命？(重点掌握) ①关心身体的状况，养成健康的生活方式。 ②正确面对挫折，珍视自己的肉体生命，任何时候都不轻生或自残。 ③增强安全意识和自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 ④关注精神健康，满足精神需求，丰富精神生活，守护精神家园。 4.面对生活中的突发事件或险情时，我们应该怎样应对？(知识拓展，重点掌握) ①首先要尽量控制自己的恐慌情绪，理智抉择。 ②向周围的人求助，及时获得他人和社会的帮助。 ③遇到突发伤害，恰当使用救护方法自救，情形较严重时，立刻求助医务人员。 5.我们为什么要养护精神？(重点掌握) ①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 ②精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 6.说说精神发育同物质生活条件、外部环境的关系。(重点掌握) ①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质条件和外部环境的制约。 ②即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 ③过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 7.养护精神为什么不能丢失优秀的民族文化？(重点掌握) ①人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。 ②作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。 8.我们应该怎样养护精神？(重点掌握) ①正确处理精神发育同物质生活条件、外部环境的关系。 ②继承优秀民族文化，培育和弘扬民族精神。 9.怎样守护生命？ ①守护生命首先要关注自己的身体。②关注并养护我们的精神。 考点四：增强生命的韧性 1.什么是挫折？所谓挫折就是人们生活中难免遇到的