第8课 列夫·托尔斯泰－八年级上册初二语文【教材解读】(人教部编版)

第二单元 8列夫·托尔斯泰 目标导航 ·了解列夫·托尔斯泰的生平事迹,体会作者的崇敬、赞美之情。 ·学习运用夸张和比喻描写形貌的手法,体会欲扬先抑的艺术 ·感知人物深邃而丰富的精神世界,从中接受人文精神的熏陶。 ★知识助读·细梳理☆ 助读料 基础识 1.文题解读 1.字音识记 列夫·托尔斯泰,即本篇传记的传主。本文以胡髭(z 长髯(ran) 中心人物为题目,点明写作的对象,起提纲挈领的黑(yu) 一绺绺(U) 作用。 鬈发(quan) 粗制滥造(lan) 藏污纳垢(gou) 崎岖(q 2作者简介 笼罩(ang) 滞留(zhi) 茨威格(1881-1942),奥地 穹顶(qing) 禁锢(gu) 利作家。他的作品以小说和人物 酒肆(si) 缰绳(jang) 传记最为著称,被公认为世界上 轩昂(xuan) 颔首(han 最杰出的中短篇小说家之一。其 诚惶诚恐( huang) 敦实(dun) 代表作有小说《看不见的收藏》 锃亮(zeng) 粲然(can) 《象棋的故事》,回忆录《昨日的世 直戳(chuo) 界》传记《三作家》罗曼·罗兰》等 (xiao)肖像 (meng)蒙昧 蒙{(mng)蒙骗 3.写作背景 (Xiao)姓肖 (meng)蒙古包 本文节选自《托尔斯泰》。1928年夏天,苏联举 (qio)剑鞘 办盛大的“列夫·托尔斯泰一百周年诞辰”纪念活鞘 动。同年9月,茨威格随同奥地利作家代表团访问 (shao)鞭鞘 苏联,他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故2.字形辨识 颊(j)脸颊 微(wei)微笑 居和坟墓,领会了托尔斯泰的伟大。回国后,他写成 了传记《托尔斯泰》。 浃(汗流浃背 徽(hui)会徽 4知识链接 胄(zhou)甲胄 袤(mao)广袤 列夫·托尔斯泰 褒(bao)褒贬 胃(wei)胃口 列夫·托尔斯泰(18281910),俄国作家,出生 裹(gu)包裹 于贵族家庭,曾在自己领地上做改革农奴制的尝试 晚年托尔斯泰厌弃自己及周围的贵族生活,不时从 ,、 裹是形声字,外形内声要记清 事体力劳动,并希望放弃私有财产和贵族特权。后 矛、保、果字表读音,三字放在衣字中 来他秘密离家出走,中途患病,病逝于一个小火车 站。代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复 活》等。 /教材解读 语文八年级上册 3.词语释义 盎然:形容气氛、趣味等洋溢的样子。 粗制滥造制作粗劣,不讲究质量。也指工作不负恰如其分:办事或说话正合分寸 责任,草率从事 妙词连珠 藏污纳垢:比喻包容坏人坏事。也说藏垢纳污。文 严肃的法庭上,犯罪分子被正襟危坐、 中指皮肤不洁净,有泥垢。 光犀利的法官震慑得不寒而栗,他们诚惶诚恐 禁锢:束缚,限制。 地回答着法官的提问。 鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里 显得很突出。 4.词语辨析 正襟危坐:整理好衣襟端端正正坐着,形容严肃或 诚惶诚恐一战战兢兢 拘谨的样子。 轩昂:精神饱满,气度不凡。 同二者都表示“谨慎害怕”之意。 低眉:低着头,形容谦卑恭顺 诚惶诚恐:形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。 诚惶诚恐”偏重在谨慎,“战战兢兢”偏重在 害怕;“诚惶诚恐”也含尊敬义。 犀利:(武器、言语等)锋利;锐利 锃亮:形容闪亮耀眼。 ①尽管那时候我已经身为教授,可在他面 粲然:笑时露出牙齿的样子 前,我觉得自己就像是一个面对大师诚惶诚 例 黯然失色:指事物失去了原有的色泽与光彩。也指 恐的年轻见习生。 心情沮丧,显出无精打采的样子。 ②小强闯祸后战战兢兢地等着父母批评。 ☆课文研析·精解读☆ 文本解 文句囝解 互动③拨 列夫·托尔斯泰 茨威格 这句话写了什么内容?有何作用? ①他生就一副多毛的脸庞植被多于空地浓密的胡髭使这句话匀画了托尔斯泰的面部轮廓,突出 人难以看清他的内心世界。四长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,了他面部的总体特征—脸庞多毛,胡须 遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。浓密。这是全段的中心句,下文就这一特 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。一绺绺灰白的 展开描述。【考点:开头语句的作用】 鬈发像泡沫一样堆在额头上。〖句解:这三句从长髯、眉毛和鬈 发三方面描绘了托尔斯泰须发茂密的面部特征。不管从哪个回这一段作者运用了什么手法来刻画人物 角度看你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画外貌?有什么效果? 的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如比喻、夸张。大肆铺排浓墨重彩,不仅突 卷起的滔滔白浪的大胡子。國 出托尔斯泰胡须浓密的特点,而且使“画 ②人们无不试图用自已的想象除去他那盖着面孔的头发,面”气韵生动令人产生美的想 修剪疯长的胡须,以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照,希望 52 汪第二单元 用魔法变出一张光洁的脸这是引向内心世界的路标。圆國画线的这句话有何作