第二单元 写作－八年级上册初二语文【教材解读】(人教部编版)

汪第二单元 写作 学写传记 写作导 传记,是记述人物生平事迹的作品。通过人物言行等重要细节来展示人物的主要思想性格特征,透视人 物的精神世界。我们学写传记,可以为别人作传,也可以写自传 写人物传记一般要注意以下几点 1.选材力求典型,以小见大。传记具有概括性,受掌握的材料和篇幅的影响.传记需要选取最能表现人物 特点的典型事件,而不是面面俱到。如朱德《回忆我的母亲》,就集中笔墨写母亲任劳任怨操持家务、同情贫 苦农民、支持“我”革命等事情,成功地刻画了一个勤劳聪慧、善良坚强、深明大义的母亲形象, 2.叙事抓住言行,形神自现。传记一般不需要铺垫渲染和细致描摹,我们在记述事件时,只要抓住典型语 言和重要行为,让人物“自行”展现他们的思想感情即可。如臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》中, 引用闻一多先生的原话并不多,却处处传神;写闻先生的行为,如“目不窥园,足不下楼”“昂首挺胸,长须飘 飘”,不过稍加点染,就让读者感受到了闻一多先生的个性与品格。 3.内容务求真实,适当想象。传记遵循真实性原则,以真人、真事为依据再现人物。作者在记述传主事迹 过程中,可能会掺杂自己的某些情感、想象或者推断,但与小说不同的是,传记一般不虚构,纪实性是它的基 本要求。当然,传记的真实性不排斥适当的艺术加工(如一些次要人物、局部细节借助于想象、联想等加工), 但这种加工必须是在人物与事件客观真实的前提下,符合人物的性格及事物发展的逻辑,并以达到更高的真 实—艺术真实为目的。如《美丽的颜色》真实记录了居里夫妇发现镭的过程,其中又加入合理想象,表现了 人物的内心世界与高尚品质。这样,就使居里夫妇的形象跃然纸上,深入人心。 写作践 作文题目 从呱呱坠地到成长为一个少年学生,你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍,回顾自己过去的 经历,也说说自己对未来的想法。300字左右 写作示例 雨晨自传 我叫王雨晨,汉族,生于2005年2月27日。现为××中学初二年级一班的学生,土生土长的宁津人。从 我识字起,父母就用各种方式引导我读书。所以,还没上幼儿园我就开始读书了。7岁那年,我开始了愉快的 学生活。在这段美好的小学时光里,我认识了我的启蒙老师,也是我小学六年的班主任—一张春凤老师。 她在生活方面对我关心备至,在学习上对我要求非常严格,端正了我的品行,使我的学习成绩有了很大的提 高。我以优异的成绩考上了初中。在初中,我认识了许多新的老师,逐渐熟悉了各门课程。我在老师、父母 的支持下参加了学校组织的许多活动,从而在文体活动、班级管理等方面都得到了镦炼,并激发了学习热情, 学习成绩也稳中有升 我的青春年华才刚刚开始,我相信,有一天我会为自己撰写一篇更为精彩的传记 (二 作文题目 你和家人朝夕相处,但你知道他们的生日、爱好和经历吗?请为你的一位家人写一篇小 传。不少于500字 /教材解读 语文八年级上册 思维(导图 〈确定传主 〈概括经 选材 〈影响命运 传主对“我”的影响〉 详写要事 表现性格 立意 家人小传 时间顺序 我”对传主的理解、尊敬 写作抓住言行 方法 补充细节 我的父亲 父亲出生于1978年,生在一个贫穷的农村家庭,汉族。 品析 7岁时,他就要学着帮父母分担家务。即使是在寒冷的冬天 也要光着身子下河捉鱼摸虾,因寒冷而直哆嗦,更常被虾夹得 哇哇大叫。①谁能想象,这是一个7岁孩子的生活? ①细节描写:“直哆嗦”“哇哇大叫”写出父 可艰难困苦的环境和不幸的生活并未打倒他,反而更加亲童年生活的艰苦 激励着他不断追寻自己的梦想。他相信只要自己努力,不灰 心,不放弃,总有一天会实现自己的梦想,生活就会有美好的 明天!于是,他一直努力着… 那时候过年,虽然没有如今这么丰盛的饭菜,没有干净舒 适的新衣,但也十分热闹。大人们忙着准备食物,孩子们打打 闹闹,捉迷藏,做游戏。唯独他 人躲在家中认真地 看书。② ②运用对比:以孩子们的玩乐与父亲“认真 可是老天爷似乎并没有看到他的努力,也没有体谅他的地看书”对比,突出父亲的勤奋好学。 艰辛,反而将更多的不幸抛给他。 那是一个明媚的春天,万物复苏,台阶上也长出了碧绿的 青苔。12岁的他去水塘打水,满满的一桶水压得他那黝黑而 瘦弱的身躯不住地摇晃着,一不小心踩到青苔上,“砰”的一声 摔倒在地,后脑重重地磕在坚硬的地面上,满桶的水也打翻在 ③展开想象:运用想象,补充父亲摔倒的细 地,就像他的梦想一样瞬间倾覆了。③ 节,突出父亲遭受的挫折 摔倒之后,他一连几天都感到恶心,想吐,吃不下饭,但是 因为家里经济条件的限制,他并没有就医,可是他和爷爷奶奶 都明白,那应该就是脑震荡。 这件事曾让他一度伤心不已,倍感沮丧,可是,他并不甘 心,不想就此放弃!强大的自尊和顽强的意志驱使他重新站4采用议论的表达方式,点明父亲的精神, 了起来。学习变得更加吃