人教部编版道德与法治九年级上册 7.1促进民族团结 （27张幻灯片+教案 )

$$ 九上7.1《促进民族团结》教学设计 课题 促进民族团结 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 九上 学习 目标 1、知识目标:知道知道我国是统一的多民族国家；理解我国处理民族关系的基本原则，基本政治制度以及已经形成的新型民族关系；了解国家如何加快民族地区发展, 知道维护和促进民族团结是公民的义务。 2、能力目标:能正确看待并处理民族问题和民族关系；能理论联系实际运用知识 3、情感态度:树立中华民族共同体意识；增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。 重点 我国处理民族关系的基本原则和基本政治制度及新型的民族关系 难点 国家加快民族地区发展的措施 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频:<中办国办印发《关于全面深入持久开展民族团结进步创建工作铸牢中华民族共同体意识的意见》 思考：短片告诉我们什么道理？有何感想？ 点拨：全面深入持久开展民族团结进步创建工作铸牢中华民族共同体意识。国家要富强、民族要振兴、人民要幸福，需要各族人民同呼吸、共命运，坚持共同体意识，实现中华民族伟大复兴梦！ 引出课题：促进民族团结 观看视频，思考问题 直观感受中华民族大家庭亲如一家，团结友爱的氛围 讲授新课 板块一：民族大家庭 一初识民族团结 看视频《中华民族唱起来》 思考： 短片中告诉我们有哪些少数民族？他们与中华民族的关系是什么？ 点拨：我国是统一的多民族国家。五十六个民族组成了其乐融融的中华民族大家庭。 展示民族分布图： 二解读基本原则 1相关链接：我国宪法第4条规定：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。 思考：“各民族一律平等”你是如何理解的？ 点拨：各民族都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。(民族平等) 2探究与分享： 在近代中国抗击外国侵略者的战争中,第一位为国捐躯的少数民族将领陈连升. 三将军歌》中写道：“英夷犯粤寇氛恶，将军奉檄守沙角。奋前击贼稍却，公奋无如兵力弱。徒蜂拥向公扑，短兵相接乱刀落。乱刀砍公肢体分，公体虽分神则完。公子救父死阵前，父子两世忠孝全。…鸣呼，将才孰谓今无人？君不见，两陈一葛三将军。” 思考：从历史故事中，你感受到了什么？你还知道哪些这样的故事？ 点拨： 加强和巩固民族团结，是中华民族的最高利益。 （民族团结） 3小组讨论：玉树不哭，青海挺住 思考：小组合作，结合材料讨论： 在大灾面前，为什么各族群众主动参与救援行动？ 点拨： 我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。 （民族共同繁荣） 板块二：家和万事兴 一人心思定谋发展： 看视频《共建美好家园共创美好未来——习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的重要讲话 》 思考：短片中告诉我们： 为什么“要加快民族地区经济社会发展”？ 点拨：加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。 探究与分享 中新网海口5月21日电 (记者 王子谦)今年以来，海南两个黎苗少数民族国家级贫困县退出贫困序列。其中保亭黎族苗族自治县依托热带雨林、温泉、黎苗风情等资源禀赋，实施“旅游＋村委会＋农户”等旅游扶贫模式，带动贫困户吃上旅游致富饭。 思考：结合材料说说我国加快民族地区经济发展的措施有哪些？ 点拨：长期以来，党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。特别是改革开放以来，国家进一步加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。（经济） 二人心思治求幸福： 20世纪80年代，西藏人才紧缺，教育基础相对薄弱，国家作出在内地开办西藏班(校)的决策。1985年9月，以藏族为主体的首批西藏小学毕业生到内地学习，开启了西藏教育新模式。載至2016年，全国共有20个省市的18所初中、14所高中开办西藏班，有55所示范性高中招收西藏插班学生，共有在校生近两万人，界计完成招生11万余人，为西藏培养输送中专以上人オ3.6万余名。内地西藏班成为西藏教育的重要补充形式和人才培养的重要基地，毕业生中的很多人成为所在行业的骨千力量。内地西藏班的开办，对加速西 思考：材料给我们什么启示？ 点拨：支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本的医疗保障制度。（民生） 三发展文化为繁荣： 看视频《非物质文化遗产