第二单元 8.列夫托尔斯泰-2019-2020学年八年级上册语文【英才学堂】（人教部编版）

." $列夫$托尔斯泰 !" 下列加点字注音全对的一项是! & " #" 胡髭 ! ! !: " !! 黝 ! ! $ 75 "黑 !! 颔 ! ! ",- "首低眉 $" 滞 ! ! !6 "留 甲胄 ! ! !"75 " 藏污纳垢 ! ! C 75 " %" 崎岖 ! ! 3 # " 一绺 ! ! ;L " 粗制滥 ! ! ;,- "造 &" 匕 ! ! @% "首 锃 ! ! !9- C "亮 广袤 ! ! B,= "无垠 '" 下列词语中书写无误的一项是! % " #" 脸颊 !! 愚吨 !! 器宇 !! 微不足道 $" 粗劣 !! 轩昂 !! 侏孺 !! 诚慌诚恐 %" 犀利 !! 压抑 !! 禁锢 !! 无可置疑 &" 酒肆 !! 平庸 !! 茏罩 !! 暗然失色 (" 下列句中加点成语运用不正确的一项是! & " #" 别太在意别人的评论#不然你老是会郁郁寡 !!! 欢 ! 的$ $" 他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首 !! 低眉 !! #敬重有加$ %" 他把我请到一把上位的太师椅上坐下#正襟 !! 危坐 !! 地和我说起话来$ &" 掩映在郁郁葱葱的绿林丛中的白帝城#在重 庆诸多景点中给人鹤立鸡群 !!!! 之感$ )" 下列句子中没有使用比喻修辞手法的一项是! $ " #" 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来$ $" 仿佛被催眠术控制住了#你只好乖乖地忍受这 种目光的探寻$ %" 它像枪弹穿透了伪装的甲胄#它像金刚刀切 开了玻璃$ &" 当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主 人时是十分可怕的$ *" 下列对本文描写方法分析错误的一项是! & " #" 作者对托尔斯泰的目光的描写#形容为(它像 枪弹穿透了伪装的甲胄#它像金刚刀切开了 玻璃)$这种扩大夸张的描写#把托尔斯泰目 光的敏锐*犀利表现得极为生动形象#而且能 引起读者丰富的联想和想象$ $" (我们见到的是一个宽宽的*两孔朝天的狮子 鼻#仿佛被人一拳打塌了的样子$)作者对托 尔斯泰外貌的描写#运用了夸张的修辞手法$ 透过托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表#我们可 见这位大文豪的不凡之处$ %" (当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的 主人时是十分可怕的#因为锋刃无情#直戳要 害#正好刺中了他的心窝$)(眼睛是心灵的窗 户)#托尔斯泰的眼睛充满智慧#让人感受到 的是一位品格高尚的伟人#是一位给人类创 造巨大精神财富的伟人$ &" 写托尔斯泰相貌平庸甚至丑陋#是故意丑化 他的外貌#为了说明他是俄国人民大众的普 通一员#来突出他与全体俄国人民同呼吸共 命运的伟大情怀$ ," 文学常识填空$ ! ! "本文作者是 !茨威格! #!奥地利! !国 籍"作家$代表作有小说%象棋的故事&*传记 %三位大师&等$我们还学过他的另一篇文章 %! 伟大的悲剧 ! &$ ! ' "列夫6托尔斯泰#!俄! 国作家$主要作品 有小说%!战争与和平! &%复活&%安娜6卡列 尼娜&等$ -" 依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一组 是! $ " 人为什么要读书呢+ 书!可以 !!!! 沉睡 的心灵!可以 !!!! 迷惘的灵魂"一本好书! 就是 一 个 崭 新 的 世 界"读 艾 青 的 诗 歌!我 !!!! 了不断前行的信念&读史铁生的散文! 我 !!!! 了直面人生的勇气&读托尔斯泰的小 说!我充满了对精神家园的憧憬22读书!就像 用麦管吮吸甘露!让人欣喜!让人着迷!还有什么 比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢+ #" 引领 ! 唤醒 ! 鼓起 ! 坚定 $" 唤醒 ! 引领 ! 坚定 ! 鼓起 %" 鼓起 ! 坚定 ! 引领 ! 唤醒 &" 坚定 ! 鼓起 ! 唤醒 ! 引领 ." 夸张分为扩大夸张*缩小夸张*超前夸张$请阅 读下面的句子#判断它们分别属于哪种夸张$ ! ! "我太饿啦#感觉能吞下一头牛0 !扩大夸张" ! ' "农民们都说,(看见这样鲜绿的麦苗#就嗅出 白面包子的香味来了$) !超前夸张" ! ( "蜀道之难#难于上青天$ !扩大夸张" ! ) "都说香港是弹丸之地#但就在这方寸之间#却 成就了(亚洲四小龙)的经济神话$ !缩小夸张" +" 综合性学习$ 某班举行以(走近列夫6托尔斯泰)为主题 的综合性学习活动#请你参加#并完成以下任务$ ! ! "为了营造活动气氛#请你紧扣活动主题拟写 一则宣传标语$ 答,示例&读巨人著作"做时代先锋! ! ! ' "班级将举办列夫6托尔斯泰的作品展览#请 你写出他的代表作品的名称$ 答,示例& /战争与和平 0 /安娜3卡列尼娜 0 /复活0! " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "