第一单元 写作 新闻写作-2019-2020学年八年级上册语文【英才学堂】（人教版）

写作 ! 新闻写作 !" 理解新闻的相关常识#贯穿于新闻写作中$ '" 尝试运用相关的知识和方法进行新闻的写作$ (" 学会通过新闻揭示人物的精神品质#反映时 代风貌$ 一#必做任务)写一则消息*每位同学都要根 据'任务二(中自己搜集的新闻素材+参考'技巧点 拨(+写一则消息*写完后+组内同学互相交流+修 改完善* !提示" !" 以小组为单位搜集新闻素材#题材最好与我 们的生活密切相关#如学校的热点事件*家乡的大 型活动等$ '" 草拟新闻消息提纲$注意标题*导语*主体* 背景*结语的侧重程度$ 二#自选任务)任选下面表格中的一项任务完 成*消息受篇幅#时效性等因素的限制+往往无法 进行更为详尽的报道*因此若想全面展现新闻事 件#新闻人物+可以采用其他新闻体裁*此外+还可 采写一些背景资料或新闻花絮+帮助读者深入#细 致地理解报道内容+提高其阅读新闻的兴趣* 新闻特写 具体描述新闻事件中的某一场景!生动形 象地展现新闻现场 人物通讯 围绕新闻事件中的人物!报道其言行%事 迹!展现人物的精神 事件通讯 相对完整地记述新闻事件!展示其发展过 程与社会意义 背景资料 调查并呈现新闻事件的社会历史背景%深 层原因等 新闻花絮 记录主体事件之外的一些有价值或有趣 的小新闻点 !! 以人物通讯为例, !提示" !" 首先要做好选题#选择好新闻人物和报道定 位$人物通讯一般有三种人物#一是英雄人物#二 是杰出人物#三是特色人物$ '" 给稿件取一个好的标题能起到让人眼前一 亮的作用#在稿件中合理设置小标题可以增加文章 的层次感#吸引人阅读$ (" 通讯关键看细节描写#它要求具体*清晰*生 动#让读者透过文字(看到)当时的情景画面和状 态#感受到气氛和人物个性$ 三#拓展任务)编辑制作报纸或新闻网页*有 条件#有兴趣的同学+可以整合本组或全班同学的 新闻作品+以恰当的方式编成报纸或制作成新闻网 页*要注意重点突出+语言规范+图文并茂+版面美 观*编好后+在班级或年级进行展示* !提示" !" 可以以小组为单位搜集新闻作品资料#内容 可涵盖我们学习生活的方方面面$ '" 选择好内容后进行版面规划#图文配合$版 面是报纸的脸面#是报纸产品形象的集中表现#在 很大程度上向社会公众展示着报纸的精神和品格# 是帮助和吸引读者阅读的手段$ 一#消息写作$第一题% 作为(新闻报道主角)的消息#其写作手法灵活 多样#但不论细节如何变化#都是围绕最基本的叙 述方式'''(三度反复)展开的$从标题至导语#再 到主体#三次重复#叙述同一新闻事件$标题第一 次用一句话报道新闻事实#起索引作用-导语第二 次叙述同一新闻事实#补充标题#吸引读者-主体第 三次叙述同一新闻事实#补充导语#完全打开包袱$ (三度反复)是(三度统一)$叙述的统一性凸显消 息写作的整体性和连贯性$ !" 主体部分要写出导语所概括的内容#表现全 篇消息的主题思想$应按(时间顺序)或(逻辑顺 序)写作#但仍然要先写主要的#再写次要的$ '" 内容要新鲜#事实要准确-采访要快#写作要 快#讲究时效性-要写得通俗*生动*形象#具有可读 性-反复锤炼语言$ 二#人物通讯写作$第二题% 通讯有许许多多名目#人物通讯作为其中最主 要的一种新闻载体尤其引人注目$人物通讯就是 以人物为中心报道对象#通过一个人物或一组人物 新近的行动来反映时代特点和社会面貌的一种通 讯形式$它重在表现人物的品质* " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 性格和精神面 !, 貌#通过个别显示一般#达到揭示时代特征*感染教 育读者的目的$人物通讯中的人物当然要具有新 闻性$从实际报道的情况看#能够进入通讯中充当 主角的人#大致上有这样几种类型, 第一种#各行各业的英雄模范人物$如雷锋* 焦裕禄*王进喜等#都是由人物通讯向全社会推出 的楷模$这样的人物通讯#社会影响最为广泛* 深远$ 第二种#人们普遍关心的社会名流$如著名科 学家*社会活动家*爱国人士*运动员*演员等$ !" 选择人物时注意要体现时代精神#反映社会 面貌-有能构成新闻的较充分的事迹-生命形态和 生活轨迹有一定的独特之处-人物有鲜明的个性# 能给读者留下深刻的印象$ '" 注意表现人物性格的特异点-在矛盾冲突中 写人-借他人之口刻画人-借景写人$ 三#报纸或新闻网页制作$第三题% !" 精心制作标题$标题是新闻的包装#寡淡无 味*冗长沉闷的标题会令读者反感*生厌$ '" 慧眼巧选图片$照片能为版面新闻制造气 氛#它刺激我们的视觉#