鲁科版(五四学制)生物八年级下册:9.1.2 从种到界 课件(共25张PPT)

2019-12-17
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普通

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学鲁科版(五四学制)(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 第二节 从种到界
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 757 KB
发布时间 2019-12-17
更新时间 2019-12-17
作者 一路生花发发发
品牌系列 -
审核时间 2019-12-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/12167289.html
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来源 学科网

内容正文:

从种到界 1 蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物,又是昆虫。同一种动物为什么会有不同的类群名称呢? 2 1.说出生物分类的七个等级。 2.概述生物分类的依据和意义。 3.尝试按照生物分类的等级对生物进行分类。 3 生物的分类单位 生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度,把它们分成不同等级的分类单位。 界 门 纲 种 属 科 目 生物分类等级由大到小的顺序是: “种”是最基本的分类单位 4 生物 原核生物界 原生生物界 真菌界 植物界 动物界 腔肠动物门 软体动物门 环节动物门 脊索动物门 尾索动物亚门 头索动物亚门 脊椎动物亚门 软骨鱼纲 硬骨鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲 5 在一个门里可能会有成千上万种生物,但是在每一个种里,只有一种生物(一种生物便是一个物种)。 在越大的分类单位中,包含的生物种类越多,生物彼此间的共同特征越少,亲缘关系越远;在越小的分类单位中,包含的生物种类越少,生物彼此间的共同特征越多,亲缘关系越近。 6 科学方法 生物分类: 是研究生物的一种基本方法。主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等),把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学地描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 生物的等级分类法 7 看一看 马是怎样被列入不同等级的分类单位的? 一、生物分类的单位 1.七个等级:界、门、纲、目、科、属、种 2.分类的基本单位——种 形态结构特征 反映生物间的亲缘关系和进化地位 二、分类依据 三、分类意义 8 每一匹马是一个动物个体,但所有的马都属于动物的同一个物种。 种 9 斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外,其他特征与马极其相似,斑马和马被划分到一个属——马属。 属 10 驴是另一个属的动物,体型比马和斑马都小,但与马属有不少共同特征:第三趾发达,有蹄,其余各趾退化。它们被划分到同一个科——马科。 科 11 犀牛不属于马科,它的足不是一趾,而是三趾,趾端有蹄。但它和马科动物每只足的蹄数都是奇数,都属于奇蹄目。 目 12 马、羊、虎、兔等动物之间差别更大,但它们都具有胎生,哺乳等特征,都属于哺乳纲。 纲 13 门 马、斑马、驴、犀牛、牛、羊、虎、狗、猪、兔、鼠、蛇、企鹅、鲨鱼、龟、

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