鲁科版（五四学制）生物八年级下册：8.3.3 生物进化的原因 课件（共36张PPT）

生物进化的原因 1 哪种颜色的桦尺蛾易被发现？ 2 1．模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。 2．概述自然选择学说的主要内容，认同生物进化的基本观点。 3 分析生物进化的一个实例 黑褐色树干上的桦尺蛾（深色个体占多数） 长满地衣的树干上的桦尺蛾（浅色个体占多数） 发生这种变化的主要原因是什么？ 1850年考察 1950年考察 4 被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势，黑色型桦尺蛾具有保护色而具有选择优势。 环境和鸟对桦尺蛾的选择作用！ 5 冬天的雷鸟 夏天的雷鸟 6 泥土上的蛙 落叶上的蛙 7 绿叶上的蛙 枯叶上的蛙 8 动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。 具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。 9 我在哪儿？ 10 考考你的眼力 11 那么，动物的这种保护色是怎样形成的呢？ 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 改变背景色后哪个更容易被你看到？ . 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 推测： 体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，一代一代下去，就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。 15 作出假设： 提出问题： 动物的保护色是怎样形成的呢？ 自然选择的结果 探究实验：模拟保护色的形成过程 16 制订计划和实施计划： 分组：6人一组 组长：组织、发令 捕食者：（要随机捕食，每代只剩25个“幸存者”为止） 猎物：（小纸片） 记录员：记录每代开始数和幸存者数 督察员：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代） 17 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 纸片的颜色 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 粉色 25 12 48 15 60 20 80 23 92 25 黑色 25 3 12 0 0 0 0 0 0 0 绿色 25 6 24 6 24 3 12 1 4 0 蓝色 25 4 16 4 16 2 8 1 4 0 记录表： 18 讨论和交流: 1.第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者”最多？这与布的颜色有什么关