人教版高中地理必修二课件：2.3.1城市化(共14张PPT)

边陲小镇老深圳全貌 （1982） 流光溢彩的深圳(2000年) 中国第一大城市—上海 第三节 城市化 学习目标 1.理解城市化的概念、主要标志，了解哪些因素推动城市化的发展。 2.运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。 自主学习 阅读课本第31-34页内容，思考： 1.什么是城市化？城市化水平的衡量指标是什么？ 2.推动城市化发展的动力有哪些？ 3.城市与区域经济发展之间有怎样的关系？城市化有哪些意义？ 4.世界各国城市化水平随时间如何变化？ 城市等级上升 城市人口增加，城市范围扩大 乡村变为城市 从图中可以看出，1985年到2000年，长江三角洲地区城市发展有哪些变化？ 长江三角洲地区的城市发展 其过程为城市化 城市数量增加 1911年用地 1949年用地 1990年用地 538万 54万 1911年 1949年 1990年 1324万 1.概念 2.标志 城市人口在总人口的比重不断上升 3.衡量城市化水平的指标： 城市人口占总人口的比重(城市人口/总人口） 城市用地规模不断扩大 城市人口数量不断增加 人口 乡村 向城市地区集聚 地区转变为城市地区 一、城市化 二、城市化的动力 就业机会多 城市 医疗和社会福利水平高 文化设施齐全 拉力因素 城市化的动力 推力因素 人口增长快，对土地压力大 收入低，劳动力过剩 升学与升迁不易 农村 赚钱机会多 教育水平高 居住条件好 社会地位提高 就医不便、公共服务短缺 生活品质低，社会地位低 深圳的城市化发展为什么很迅速？ 改革开放， 经济的飞速发展 城市化发展与社会经济发展之间有什么关系？ 城市化是社会经济发展的必然趋势，城市化水平反映经济发展水平。 纵观世界经济发展史，世界经济发展不平衡，世界的城市化进程又如何呢？ 城市化阶段 水平 发展速度 地域扩展趋势 常见的问题 初期阶段 中期阶段 后期阶段 <30%低 30%-70%，较高 >70%，高 慢 快 缓慢扩展 迅速扩大,并出现郊区城市化 城市各功能用地混杂布置，功能区分异不明确 出现了劳动力过剩，交通拥挤,住房紧张，环境恶化等 出现逆城市化，大城市中心空旧房增多、市中心空洞化等 慢，甚至停滞 继续扩大 合作探究一 读图2.19，讨论完成