第5章 第1节 人类面临的主要环境问题（课件+练习）-新教材高中地理必修第二册【优化指导】人教版

第一节　人类面临的主要环境问题 课程标准 核心素养 思维导图 运用资料，描述人类面临的主要环境问题。 1.通过多媒体视频及图片了解人类面临的主要环境问题，结合对当地区域地理特征的认知，运用综合思维，分析理解环境问题产生的原因。 2.通过查阅资料，了解不同国家环境问题的差异，理解不同国家和地区环境问题产生的原因，提高地理实践力，树立人地协调观。 [对应学生用书P72] 一、环境问题及其产生的原因 1．人类与环境的关系 (1)人类从环境中获取物质和能量。 (2)人类生产活动和消费活动产生的废弃物被排放到环境中。 2．环境问题产生的原因 (1)自然资源枯竭、生态破坏：人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。 (2)环境污染：人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力，导致环境质量下降，产生环境污染。 二、环境问题的表现 1．主要环境问题 (1)自然资源枯竭：森林减少、水资源危机、矿产资源短缺等。 (2)生态破坏：水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等。 (3)环境污染：大气污染、水体污染、土壤污染、固体废弃物等。 2．环境问题的地区差异 区域 环境问题 城市 环境污染 乡村 生态破坏 发达国家 资源短缺和环境污染 发展中国家 生态破坏和环境污染 全球 酸雨、全球变暖、臭氧层破坏、土地荒漠化、水体污染、生物多样性锐减 [判断正误] 1．人类与环境是相互作用、相互影响的关系。(　　) 提示　√　人类不断从环境中获取物质和能量，同时还要将废弃物排放到周围的环境中，环境也会反作用于人类，因此人类与环境是相互作用、相互影响的。 2．通常所说的环境问题就是指环境污染。(　　) 提示　×　一般来说，资源短缺、生态破坏和环境污染都是环境问题。 3．发展中国家的环境问题比发达国家更为严重(　　) 提示　√　发展中国家一般处于经济发展的初级阶段，人口增长很快，环境承受着发展与人口的双重压力；加之发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家，因此环境问题比发达国家更严重。 [问题思考] 1．环境问题完全是人类活动引起的吗？ 提示　环境问题主要是由人为原因引起的，而自然原因也是环境问题形成的重要原因。其实质是发展问题。 2．人口增长是环境问题产生的根本原因吗？ 提示　这种观点是错误的。人口的增长可以引发环境问题，但其并不是环境问题产生的根本原因。环境问题产生的根源在于人类与环境的不协调发展。 3．如何区分环境污染和生态破坏？ 提示　两者都属于次生环境问题。环境污染是指人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降。生态破坏是由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类的生产和生活。 [基础小题] 读环境、资源和人口关系示意图，回答1～2题。 1．图中字母的含义不正确的是(　　) A．a表示资源开发 B．b表示生产活动 C．c表示环境对人类的影响 D．d表示废弃物排放 2．属于a阶段产生的环境问题的是(　　) A．煤炭开采—地面沉降 B．化工厂—水污染 C．火电厂—大气污染 D．冰箱使用—臭氧层被破坏 1．C　2.A　[第1题，根据图中的关系可知，a表示从环境中获取资源，为资源开发；b表示对资源进行加工，为某种生产活动；c表示提供生产活动所获得的产品给人类消费，它并不表示环境对人类的影响；d表示生产生活过程中产生的废弃物排放到环境中。第2题，a表示从环境中获取资源，人类从地下大量开采煤炭，可能会使地下岩层之间出现空隙，引起地面沉降。][来源:Z§xx§k.Com] 近年来，北京市雾霾天气现象严重。据此回答3～4题。 3．北京市出现严重雾霾现象的原因不包括(　　) A．冬季采暖排放的污染物量大 B．地形因素导致污染物不易扩散 C．气温低，大气产生逆温层，不利于大气污染物扩散 D．大气对流运动旺盛 4．下列属于雾霾天气的防治措施的是(　　) A．合理调整产业结构，提高燃料燃烧效率 B．多使用煤、石油等常规能源 C．鼓励市民购买汽车 D．加快城镇化的速度 3．D　4.A　[第3题，大气对流运动旺盛，利于污染物的扩散，则不易产生雾霾天气。第4题，雾霾天气主要是由大气污染造成的，所以要采取发展清洁能源、提高燃料燃烧效率等措施来治理雾霾天气。] [对应学生用书P73] 探究点　环境问题的产生、表现及成因 读下列图文材料，探究下列问题。 世界环境日为每年的6月5日，它反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。联合国环境规划署根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定“世界环境日”主题。 …… 2015年：“促进可持续的生活方式。” 2016年：“改善环境质量　推动绿色发展”。 2017年：“人人参与，创建绿色家园”。 2018年：“塑战速决” 2019年：“蓝天