人教版化学九年级一轮复习化学式化合价复习教案

1 年级 九年级 学科 化学 制定日期 课型 复习 课题 化学式化合价 主备人 执教人 使用时间 教学目标 知识与技能目标 1. 了解化学式的概念和意义。 2. 了解化合价的意义。 过程与方法目标 通过实验掌握科学的探究方法 情感态度与价值观 培养学生归纳概括的能力，使他们充分意识到守恒思想重要性。 教学重点 了解化学式的概念和意义。 了解化合价的意义。 教学难点 了解化学式的概念和意义。 了解化合价的意义。 教学过程 第一步梳理知识点 考点1 化学式的书写及意义 1.概念：用______符号和数字表示物质组成的式子，叫做化学式。 2.化学式表示的意义 表示的意义 以CO2为例 以Fe为例 宏观 表示______ 表示二氧化碳这种______ 表示铁这种______ 表示该物质由哪些______组成 表示二氧化碳由______元素和______元素组成 表示铁由______元素组成 微观 表示该物质的______(或一个原子) 表示一个二氧化碳______ 表示一个铁______ 表示构成物质的一个分子的______(或构成物质的粒子个数比) 表示一个二氧化碳分子由______和______构成 3.化学式的读写 物质类型 化学式的写法 化学式的读法 单质 金属 铁—Fe 元素名称：铁 稀有气体 氦气—He “某气”：氦气 非金属 固态 硫—S 元素名称：硫 气态 元素符号的右下角写出表示分子中______的数字。如氧气—O2，氮气—N2，氢气—H2 在“某气”：O2—氧气 化合物 氧化物 氧元素符号在，另一种元素符号在。如CO2、Fe3O4等 从右向左读作“氧化某”或“几氧化几某”：CO2—二氧化碳，Fe3O4—四氧化三铁 金属和非金属组成的化合物 金属元素在，非金属元素在(金左非右)如NaCl、KI等 从右向左读作“某化某”，如NaCl—氯化钠 考点2 化合价及应用 1.常见元素的化合价 (1)一般情况下，通过元素的化合价可以知道不同元素以什么样的原子个数比相结合。 (2)化合价韵语 钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价；铝正三价硅正四，氟溴负一氧负二； 氯价