高中地理中图版（上海）第二册 教案-专题 27 中国地域文化

中国地域文化 【教学目标】 1．知识与技能： 能说出中国文化区的名称 能根据气候分析南北文化差异 知道各文化区典型的传统服饰、饮食习惯、民俗等 2．方法与过程： 通过图片展示直观感受南北文化差异 通过南北文化的对比，得出学习文化区的规律 通过自学掌握中国各文化区的特征 3．情感态度、与价值观： 通过对中国地域文化的学习，理解环境对文化的影响 通过图片展示，自主学习，感受中国文化的多样性 【教学重点】 中国地域文化的名称、典型文艺、饮食等 【教学难点】 环境对文化的影响 【教学过程】 一、新课引入 师：一方水土养一方人，南方的山山水水孕育出精明灵秀之众；广袤粗犷的北方造就出来性格耿直、豪迈爽气之辈。不仅我国南北方人的性格受到环境的影响，传统服饰、饮食习惯、传统民居、交通工具、文艺、农业生产也无不体现出地域文化差异，诗曰“杏花春雨江南，古道西风冀北”，说的就是地理环境对文化起着重要的作用。今天我们通过衣食住行共同感受中国地域文化景观的多样性。 【设计思路】通过古诗引出课题，激发学生的学习兴趣 二、中国十大地域文化景观名称 展示“中国文化区分布图” 【预期目标】学生能说出属于西部、中部、东部的文化区名称 三、南、北方气候差异 师：东部又分为南方、北方。分界线是？生：秦岭-淮河。 展示“中国年降水量分布图”，“一月等温线分布图”，师：秦岭-淮河一线与哪条等降水量线重合？与哪条等温线重合？生：800mm等降水量线，一月0度等温线。师：引导学生对比南、北方气候差异。师总结：南北方的气候差异如何导致南北方的文化的差异？我们以江南水乡文化、华北平原文化为例具体分析。 【设计思路】通过读图，对比南北气候差异 四、对比江南水乡文化、华北平原文化 1．对比：衣 师：江南最具代表性的传统服饰是？并展示图片。生：答。旗袍。 师：是用什么布料做的？生：答。师总结：江南种桑养蚕，是我国重要的桑蚕基地。 师：华北传统的服装是？生：答。师：是用什么布料做的？生：答。师总结：华北种植棉花，是我国重要的商品棉基地。 2．对比：食 气候的差异不仅影响了服饰，也影响了饮食习惯。 师：江南的主食，华北的主食？并展示图片。生：答。师总结：饮食差异概括为：南米北面。师：结合农业地域类型分析饮食的差异？ 【预期目标】通过运用旧知“农业地域类型”分析南北饮食差异 有句话说世界的面食在中国，中国的面