人教版化学九年级一轮复习 物质的变化与性质复习教案

年级 九年级 学科 化学 制定日期 课型 复习课 课题 物质的变化和性质 主备人 执教人 使用时间 教学目标 知识与技能目标 1．能说出化学变化的基本特征，并能根据变化的基本特征判断出物理变化和化学变化。 2．能区分并指出，物质的哪些性质属于物理性质，哪些性质属于化学性质。 过程与方法目标 掌握运用化学知识解决实际问题的能力。 情感态度与价值观 在学习中感受环境的污染，增强环保意识强化环保观念 教学重点 1．化学变化与物理变化；2.化学性质与物理性质。 教学难点 1．化学变化与物理变化；2.化学性质与物理性质。 一、考点梳理 复习方式：自主复习记忆（回归课本） 考点1 物质的变化 物理变化 化学变化 概念 ____________的变化 ____________的变化 本质区别 没有______生成 有______生成 微观变化 构成物质的粒子本身______，变化的是粒子的______ 构成物质的粒子______，变成了______的粒子 宏观现象 通常在______和______方面发生改变 常伴随______、______、______等现象及吸热、放热、发光等能量变化 举例 水的三态变化、玻璃破碎等 木炭燃烧、钢铁生锈等 联系 化学变化和物理变化往往同时发生，在化学变化过程中______同时发生物理变化，物理变化过程中______同时发生化学变化 考点2 物质的性质和用途 1.物理性质和化学性质 物理性质 化学性质 概念 物质不需发生______就表现出来的性质 物质在______中表现出来的性质 确定方法 直接观察或用物理方法 利用化学变化来观察和测定 性质内容 颜色、______、______、______、______、______、______、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等 可燃性、______、______、______、______、稳定性、氧化性等 2.物质的性质和用途的关系 【温馨提示】区别物质的变化和性质: (1)性质是物质的固有属性，是变化的内因，而变化是一个过程，是性质的具体表现。 (2)物质的变化与性质可以根据表述加以区别，性质在汉语表述中常用“能”“会”“可以”“不容易”“难”“不能”等加以区别。 命题点1 物质的变化 　(2015·济