人音版初音 八上 1.2.5御风万里 教案

《御风万里》 教学目标： 1、知识与技能：欣赏交响乐曲《御风万里》，能够分辨B段中四个音乐创作素材所属的民族及风格特点，体验和感受作品蕴含的情感。能哼唱作品中出现的两首民歌主题旋律，并能听辨出四首民歌主题的演奏乐器。 2、过程与方法：通过聆听、试唱、分析、比较等方法，学生的自主学习和教师的集体教学等方式欣赏乐曲的B、A段 3、情感态度价值观：在欣赏教学中潜移默化的引导学生了解作品的创作意图，激发学生的爱国情感，要为各民族的共同繁荣而努力奋斗。 教学重点：能够分辨B段中四个音乐创作素材所属的民族及风格特点，体验和感受作品蕴含的情感。能哼唱作品中出现的两首民歌主题旋律，并能听辨出四首民歌主题的演奏乐器。 教学难点：引导学生了解作品的创作意图，激发学生的爱国情感。 一、导入：播放民歌《黄河船夫曲》 师：我们国家有十分丰富多彩的民族音乐文化，民歌是展现民族音乐的主要途径。今天就让我们通过四首民歌来了解一首交响序曲《御风万里》。这部作品是郭文景先生在香港回归前夕，应香港特区“庆委会”之约，专门为弦乐队与军乐队而作。在创作中作者选用了我国多个民族的舞蹈节奏、民族乐器芦笙的和声音响、民歌中能表现中国人民民族情怀的旋律元素。于 1997 年 7 月 1 日在香港红勘体育馆“回归之夜”的庆典上首演 ；2001 年获首届“金钟奖”交响乐作品铜奖。 二、聆听全曲 问：出现了哪些乐器？ 管弦乐队有四个乐器组组成，分别是铜管乐器组、木管乐器组、打击乐器组、弦乐组。 三、师：请同学们聆听以下四个主题 1. 汉族陕西民歌《黄河船夫曲》（双簧管） （1） 听，是什么乐器在演奏？ 双簧管（音色徐缓如歌，被誉为抒情女高音） （2） 用LU哼唱旋律 （3） 第一首民歌，采用了汉族陕西民歌《黄河船夫曲》的主要旋律，由双簧管奏出，音乐主题旋律鲜明，朗朗上口、寓意深刻。曲调与歌词相呼应，（唱重复的谱）同一曲调在全曲反复了十几次，似呼唤，似设问，又如自叹，展现出黄河船工们在惊涛骇浪中艰难行舟的豪迈之情。 2. 蒙古族《嘎达梅林》（圆号） （1） 听，远处传来了什么声音？ 圆号（既能吹出铜管的嘹亮，又能演奏木管的柔美） （2） 用LA哼唱旋律 （3） 师：这是一首蒙古族短调歌曲《嘎达梅林》。在《黄河船夫曲》的旋律进行中，蒙古民歌《嘎达梅林》使用了圆号用对位的方式穿插进来。 这