2020春教科版八年级物理下册教案：第7章 第5节

第5节　摩擦力 教学目标 【知识与技能】 1．知道摩擦力的概念及摩擦现象，会分辨静摩擦、滚动摩擦． 2．通过观察与实验，探究滑动摩擦力与接触面受到的压力及接触面粗糙程度的关系． 3．会用弹簧测力计测量滑动摩擦力． 4．知道摩擦的利和弊以及增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法． 【过程与方法】 通过实验探究影响摩擦力大小的因素，学习科学研究的基本方法——控制变量法，体会探究过程和科学方法的重要性． 【情感、态度与价值观】 1．通过实验探究，培养学生实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神，激发学习物理知识的兴趣． 2．通过交流讨论，使学生学会与人交流自己的见解，学会倾听别人的见解，有与他人合作的意识，认识到交流合作的重要性． 3．通过联系生活实际，养成探究日常生活相关现象中的物理规律的习惯，具有把物理知识用于解释自然现象和日常生活现象的意识． 重点难点 【重点】 1．探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关． 2．知道增大和减小摩擦的方法． 【难点】 1．摩擦力的概念，摩擦力的方向． 2．会用摩擦力的知识解释相关现象． 教学过程 知识点一　滑动摩擦力 【自主学习】 阅读课本P18，完成以下问题： 1．一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力． 2．滑动摩擦力产生的条件：两物体接触；接触面粗糙；两个物体互相间有挤压；物体间有相对运动． 【教师点拨】 滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反，而不是运动方向． 知识点二　实验：测量滑动摩擦力 【自主学习】 阅读课本P18－19，完成以下问题： 滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大． 【合作探究】 活动　体验滑动摩擦力 1．如图所示，用手压课本并抽出直尺．当手压课本的力大小不同时，抽出直尺需要的力一样大吗？ 答：不一样． 2．换用不同大小、不同材料的直尺，再试一试，有什么变化？ 答：抽出直尺所需的力都不一样． 3．对影响滑动摩擦力大小的因素，提出你的猜想． 答：滑动摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关；滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关；滑动摩擦力的大小可能跟接触面受到的压力有关；滑动摩擦力的大小可能跟运动的速度有关． 演示一　实验探究：滑动摩擦力的大小与什