2020春教科版八年级物理下册教案：第10章 第2节

第2节　认识浮力 教学目标 【知识与技能】 1．知道什么是浮力． 2．了解浮力产生的原因． 3．知道怎么测量浮力的大小． 【过程与方法】 通过观察和课堂讨论让学生认识浮力，通过类比法、观察法让学生了解浮力产生的原因． 【情感、态度与价值观】 1．能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感． 2．具有对科学的求知欲，乐于探索日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动，并有将自己的见解公开，与他人交流的愿望． 3．在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦． 重点难点 【重点】 1．浮力概念的建立． 2．“称重法”测浮力． 【难点】 1．浮力产生的原因． 2．浮力的大小与哪些因素有关． 教学过程 知识点一　浮力 【自主学习】 阅读课本P58，完成以下问题： 一切浸入液体或气体中的物体，都受到液体或气体对它向上的力，这个力叫做浮力． 【合作探究】 演示一　浮力 1．什么是浮力？ 答：浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力．符号F浮，单位N. 2．浮力的方向是怎样的？ 答：浮力的方向竖直向上，与重力的方向相反． 3．浮力的施力物体是什么？ 答：液体是浮力的施力物体． 演示二　感受浮力 实验一 用手把乒乓球按入水中，将乒乓球按在水底松手后它将怎样运动？为什么？ 答：松手后乒乓球将向上运动，因为它受到水对它一个向上的力． 实验二 用手把沉在水底的铁块托出，和在空气中托住感觉一样吗？ 答：感觉不一样，在空气中托住铁块比水中感觉要重些，铁块在水中受到一个向上的力． 实验三 用线把木块拉入水中，你有何感觉？观察线的方向是怎样的？在水底松手后它将怎样运动？为什么？ 答：感觉手受到一个向上的力．线沿竖直方向绷直．在水底松手后木块将上浮，因为木块受到一个向上的力． 总结：通过以上活动，我们感受到了浮力的存在，也认识到了浮力的方向是竖直向上的． 【教师点拨】 浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力． 【跟进训练】 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示．图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是F3(选填“F1”“F2”“F3”或“F4”)． 知识点二　浮力产生的原因 【自主学习】 阅读课本P59，完成以下问题： 浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液