山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一 3.1数据编码教案（第一课时）

3.1 数据编码 【教学目标】 了解模拟信号与数字信号的区别。 掌握模拟数据的数字化。 了解各类数据采集的基本方法。 【教学重点】模拟数据的数字化方法 。 【教学难点】模拟数据的数字化方法。 【教学过程】 一、引入(利用课本的案例-智能公交系统中的数据) 1.学生自学教材第49页“任务一 ： 认识智能公交系统中的数据”之“活动1 办理市民卡”，尝试分析这些问题，并将相关的肉容填入下表。 表3.1.1 计算机处理的数据[来源:Zxxk.Com] 表现形式[来源:学科网ZXXK] 实例 采集该类数据的设备 用什么软件处理 文本 姓名,家庭住址,性别（也可以用数字表示）、手机号 键盘 手写输入 语音输入 文字处理软件，电子表格，数据库 OCR识别 语音识别 数字[来源:学§科§网Z§X§X§K] 身高、体重、肺活量、血压,身份证号 键盘，各种数字化采集仪 手写输入 电子表格，数据库 图像 照片 手机，相机，摄像头，扫描仪 PS,美图秀秀 用软件从视频中抓帧 声音 声音，语音，音乐 手机，录音机（录音笔），话筒（声卡） 录音机，CoolEdit 从有声视频中分离音轨 视频 监控视频 手机，摄像机，摄像头 QQ影音、绘声绘影 Camtasia 2.教师检查，并评讲填写情况，引出数据的表现形式。 注：考虑到处理各种类型的数据，不仅需要硬件支持，也离不开各种相关软件的支持，所以这里在教材原表3.1.1的基础上增加了一列。本表内容不是标准答案，只是抛砖引玉，启发师生进一步思考。 二、模拟信号与数字信号 上图是语音信号（振幅或声压）随时间变化的图像。 分析：它是随时间连续变化的，波形光滑，这种信号称为模拟信号，模拟信号的值称为模拟数据。用传感器直接获得的信号一般为模拟信号，类似的还有温度、压强、电压等。 上图是语音信号数字化后的图像。 分析：时间及幅值不是连续变化的，而是离散变化的，波形如台阶，这种信号称为数字信号。数字信号可以由模拟信号转换得来，数字信号的值即数字数据，直接用计算机所能理解的二进制来表示，这样方便计算机对其进行处理。 综上所述，按照取值特征可以将信号分为模拟信号和数字信号。 如何将图3.1.3中的模拟声音信号用计算机“忠实地”记录下来？换种说法：如何把某条曲线“精确地”存储到计算机中？ 三、模拟数据的数字化