第16课 冷战-2019-2020学年部编版九年级历史下册精品备课资源（课件）(共33张PPT)

历史 学科网 精品资源 1942年漫画《绞死希特勒》 1945年美苏易北河会师 盟友 敌人 冷 战 COLD WAR 学习目标 知道冷战的内涵、美苏推行冷战的原因、杜鲁门主义和马歇尔计划；知道德国分裂的进程与影响；知道北约与华约的建立与影响 理解冷战政策带来的影响，加深对美苏冷战对峙格局的理解 通过本课学习，使学生能真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响。 课标要求 知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成 4 冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。 1 冷战—含义 你从概念中能获得哪些信息？ 双方： 时间： 方式： 状态： 对峙、竞争 美苏 二战后 非战争、非和平 1 2 2 冷战—原因 美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的责任相比拟。 —美国总统杜鲁门 经济 工业产量占2/3 出口贸易占1/3 黄金储备占3/4 军队人数1200多万 国防预算超800亿美元 在全球有500多个军事基地 拥有原子弹 控制操纵联合国 军事 政治 材料1： 材料2： 二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家；称霸世界的欲望十分强烈。 1 2 2 冷战—原因 二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家；称霸世界的欲望十分强烈。 战后初期，苏联拥有1100多万军队和强大的军事工业，雄踞欧亚大陆，堪与美国平分秋色。1949年成功制造出原子弹，打破了美国的的核断。……苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国。 强大起来的苏联，成为美国称霸的障碍。 材料二： 材料一： 目的： 美苏两国对世界霸权的争夺 “我们赢得了胜利，把领导世界的持续重担放在美国人头上，全世界应该采取美国的制度。 现在和过去不同了：无论谁占领了土地，也就在那里强加它自己的社会制度。不可能有别的情况。 杜鲁门 斯大林 2 冷战—原因 美、苏两国国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。 为什么采用冷战的形式? 1.苏、美势均力敌，且都