学易金卷：段考模拟君之2019-2020学年七年级语文上学期期末原创卷B卷（四川）（含考试版+参考答案+全解全析+答题卡）

学易金卷：段考模拟君之2019-2020学年上学期期末原创卷B卷 七年级语文·全解全析 A卷 第I卷 1．【答案】A（3分） 【解析】本题考查对字音的识记。A项，正确；B项，“薄”应读“báo”；C项，“莅”应读“lì”；D．项，“抚”应读“fǔ”。据此，答案为A。 2．【答案】C（3分） 【解析】A．瞭—嘹，召—招；B．历历—沥沥；D．骄—娇。故选C。 3．【答案】D（3分） 【解析】D．津津有味：指对于某些东西比较专注，富有兴趣之感。比如看书看得很入迷或者吃东西吃得很有味道。不合语境。故选D。 4．【答案】B（3分） 【解析】B．缺少主语，应删去“通过”或“使”。故选B。 5．【答案】C（3分） 【解析】本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。C．“险躁则不能治性”中的“治”是“修养”，不是“治理”。 6．【答案】C（3分） 【解析】本题考查对文言虚词的理解。例句和C项的“之”均作助词，可译为“的”；其余选项中“之”均为代词。故答案为C。 7．【答案】D（3分） 【解析】本题考查句子的翻译。A项，“广才”应译为“增长才干”；“成学”应译为“使学习有所成就”。B项“非……无以”应译为“不……就无法……”。C项“广才”翻译错误，“成学”和“非……无以”翻译错误。D．正确。据此答案为D。 8．【答案】B（3分） 【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。B项中的“诸葛亮并未从正面劝导儿子”的理解错误，应为“从正反两面进行劝诫”。 第II卷 9．【答案】（1）①枯藤老树昏鸦 ②影入平羌江水流 ③君问归期未有期（每空1分） （2）（4分） 秋词（其一） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 十一月四日风雨大作（其二） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：藤，羌，寂寥，戍。 10．【答案】恐惧害怕——谨慎面对当下——成就感，骄傲（3分） 【解析】本题考查梳理文章的内容和概括能力。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。本题可依据在山上－下山－下山后划分层次，依据“我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木”“我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了”“令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”来概括作答。 11．【答案】环境描写（景物描写），突出了等待的漫长，烘托我内心的恐惧无助。（3分） 【解析】本题考查环境描写的作用。自然环境描写（景物描写）的作用：①交代故事发生的时间、地点、背景等；②渲染……气氛； ③烘托人物的……心情（命运）；④推动故事情节的发展。⑤为下文叙写……做铺垫。语句“影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临”是环境描写，交代发生的时间，表明“我”等待的时间之长，推动了故事情节的发展，烘托了“我”更加恐惧害怕的心理。 12．【答案】示例一：无论遇到怎样的困难和危险，只要学会把大困难化整为零，然后逐一克服，最终就能摆脱困境。 示例二：目标远大可能导致畏难情绪甚至逃避，不要去想最远的目标，而是从最近做起，一步步获得成就感，最终实现远大目标。（4分） 【解析】本题考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。文章第⑬段中画线语句，主要讲述的是如何实现目标，最好的方法就是分解目标（或困难），然后一步一步地努力完成（或克服），最终达成大目标（战胜困难）。 13．【立意指津】这是一篇命题作文。以“因为有你在我身后”为题作文，关键确定两个词语，一个是“你”，一个是“身后”。“身后”带有默默支持、无私帮助的含义，这个题目可以转化为另一个意思：感谢为你的成长和安心生活而默默付出的一个人或者一种力量。从这一点出发，作文就好写多了。这里的“你”可以是生活中的人，如父母、老师、同学等；也可以是历史人物，如岳飞、文天祥等；也可以是“物”，如诗歌、祖国等。后两种思路属于创新思路，更容易获得高分。因为题目里有个“你”，全文最好使用第二人称。 B卷 1．【答案】“空”，形象地写出了物是人非的悲凉、伤感，（1分）表现了诗人伤斯人已去的痛苦、怅惘之情。（1分） 【解析】古人作诗讲