第04章 物质的特性（实验探究题一）-2019-2020学年七年级上册科学题型专项突破（浙教版）

第四章 物质的特性 2-4节 实验探究题 专项突破 一、质量的测量 1.在使用托盘天平测量物体质量的实验中： （1）调节天平平衡时，某同学将天平放在水平桌面上后，发现指针如图甲所示，则接下来的操作应是向________(填“左”或“右”)调节平衡螺母，直到指针对准________的中央刻度线。 （2）用调节好的天平测量金属块的质量，当天平平衡时，所加砝码质量和游码的位置如图乙所示，则金属块的质量为________克。 （3）图丙中有一处明显错误，请指出：__ ______。 （4）若砝码生锈了，则测量结果将________(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 （5）如果要测《科学》教科书中一张纸的质量，下列方法中，最接近实际的是(   ) A. 从课本上撕下一张纸，在天平上称出其质量 B. 从课本上撕下一张纸，把它揉成团，再在天平上称出其质量 C. 先在天平上称出教科书的总质量，再把称出的总质量除以教科书的总页数 D. 先在天平上称出教科书的总质量，再把称出的总质量除以教科书总页数的一半 2.用托盘天平测量铜块质量时，应将天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度处： （1）若天平的指针静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母向________（左或右）调节，使天平平衡。 （2）若小明在某次调节平衡螺母时无法使天平平衡，受“曹冲称象”思路的启发， 他找来了一些细沙，利用“等效替代”的方法，用这架天平仍然测出了铜块的质量，请将他主要实验步骤中的空白填齐。将铜块放入右盘，在左盘放入细沙，并调节细沙量，直到天平平衡为止； ①取出盘中的________（铜块或细沙），在该盘中加减砝码，移动游码使天平平衡； ②当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则该铜块的质量为________g。 3.记得小学六年级暑假，小涵去外婆家玩，外婆买了一大包她喜欢吃的食品，其中有一包压缩饼干，小涵看见外包装袋上有一个标签，如图所示： （1）标签中的“净含量”指的是物质的________。 （2）小涵将这包饼干带到学校，与小倩一起在实验室用天平进行了检验。过程是： a、下图是天平的结构示意图，请写出图中结构的名称：①________；②________。 b、对放在水平桌面上的托盘天平进行调节，先将游码移到标尺________处，若发现指针的位置指在分度盘的中央刻度线的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向________调节（填“左”或“右”）。 c、然后在左托盘放饼干，另一个盘内放有50克、10克的砝码各1个，5克砝码2个，游码的位置如图所示，直到天平再次平衡，游码读数如右图。该饼干的实际质量为________，符合标签说明吗？________（填“符合”或“不符合”） d、在称量物体的质量时，若发现砝码磨损了，则称量的结果会偏________（填“大”或“小”） 4.下面是小明同学学习用托盘天平、玻璃杯练习测量食用油的质量的测量过程及记录的数据，请你完成填空。 ⑴调节天平横梁平衡； ⑵如图甲所示，把适量食用油倒入玻璃杯中，用天平测出玻璃杯和食用油的总质量为________克； ⑶把玻璃杯中的适量食用油倒入容器中； ⑷在测剩余食用油和玻璃杯的质量时，发现加入一定量的砝码后，指针指在如图乙所示位置，再加 入一个最小的砝码，又发现指针指在如图丙所示位置，则他应进行的操作是________。天平再次恢复平衡时如图丁所示；此时，玻璃杯和食用油的质量是________克； ⑸容器中食用油的质量为________克。 5.小红用托盘天平测量一枚大头针的质量。 （1）不能将一枚大头针放到托盘天平上直接进行测量，原因是__ ______。 （2）增减砝码后发现指针略偏于分度盘中央刻度线的左侧，接着的正确操作是____ ____。 A. 将横梁右端的平衡螺母向右移动                         B. 将横梁右端的平衡螺母向左移动 C. 减少天平右盘中的砝码                                       D. 向右移动标尺上的游码 （3）测量多枚大头针质量，所加砝码及游码位置如图所示，若已知一枚大头针的质量约为80毫克，此时测量所加的大头针数量约为________枚。 6.小鹏同学使用天平称量物体的质量。 （1）小鹏把天平放在水平台面上，将游码移到横梁标尺左端的零刻度线处，发现天平指针的位置如右图所示，此时小鹏正确的操作应当是__ ______。 （2）调