第05章 生态系统及其稳定性（B卷提升篇）-2019-2020学年高二生物同步单元双基双测AB卷（人教版）（必修3）

第05章 生态系统及其稳定性（B卷提高篇） 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分) 1．（内蒙古鄂尔多斯市第一中学2018-2019学年期中）如图表示桑基鱼塘生态系统局部能量流动，图中字母代表相应的能量。下列有关叙述不 正确的是 A．图中D1 / D可以表示第一营养级到第二营养级的能量传递效率 B．图中的C可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量 C．如果C1表示蚕传递给分解者的能量，则B1表示未被利用的能量 D．图中B表示桑树呼吸作用散失的能量 2．（重庆市南岸区2018-2019学年调研）如图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，下列说法正确的是（　　） A．图中A是生产者， B、D、E是消费者，C是分解者 B．该生态系统中食物网可表示为：A→D→E→B C．该生态系统的成分包括A、B、C、D，非生物的物质和能量 D．E每增加1 kg的体重，至少需要25 kg的A 3．（湖北省武汉二中2018-2019学年期中）如图表示初级消费者能量流动的部分过程，括号中的数值表示能量，初级消费者呼吸散失的能量为b，下列说法正确的是（　　） A．应在A、B处加上标有细胞呼吸的箭头 B．将粪便作为有机肥还田，可以提高能量的传递效率 C．次级消费者摄入的能量为n-a-b D．B表示初级消费者用于生长发育繁殖的能量 4．（安徽省六安市舒城中学2018-2019学年期末）下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是 （　　） A．水体富营养化时出现“水华”现象，说明物质循环的平衡被破坏 B．流经所有生态系统的总能量都是生产者固定的太阳能 C．第二营养级同化能量的10%～20%会被下一营养级捕食 D．使用粪便作肥料，其能量可以流向植物，实现了对能量的多级利用 5．（湖北省郧阳中学2018-2019学年期中）某兴趣小组调查了某块玉米田、大豆间种试验田的基本成分．以下说法错误的是（　　） 种类 基本成分 植物 玉米、大豆、杂草 动物 人、畜禽、灰鹤、蜗牛、玉米螟等 微生物 多种细菌和真菌 A．玉米和大豆间种有利于提高群落空间结构中垂直结构结构的复杂性 B．与单种相比，间种可以增加农田生态系统的抵抗力稳定性 C．大豆与其根部的根瘤菌的种间关系为互利共生 D．玉米螟是玉米主要害虫之一，可以通过施用性外激素对雄虫进行诱捕，进行化学防治 6．（安徽省蚌埠二中2018-2019学年期末）下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是（ ） A．碳在生态系统中以二氧化碳的形式在无机环境及生产者、消费者和分解者之间循环 B．人工经济林由于是人类建立的生态系统，所以抵抗力稳定性高于自然混交林 C．所有细菌都属于生态系统的分解者 D．生态系统维持结构和功能相对稳定状态（即稳态）的调节往往属于负反馈调节 7．（河北省石家庄二中2018-2019学年期中）在生态系统中，以植食性动物为食的动物（　　） A．称为初级消费者 B．属于第二营养级 C．属于第三营养级 D．一般采用样方法调查其种群密度 8．（湖南省五市十校2018-2019学年期末联考）下列关于种群和群落的叙述，错误的是 A．种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象 B．退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的次生演替 C．习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分 D．两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明生物种群的繁衍，离不开信息的传递 9．（河北衡水中学2018-2019学年期末）某生态系统中含有鹿、蛇、猫头鹰、草、兔、鼠等生物，能使猫头鹰增多的是（　　） A．蛇增多、鹿增多、草减少 B．鹿减少、蛇增多、鼠减少 C．兔减少、草减少、鼠减少 D．蛇减少、草增多、鹿减少 10．（辽宁省鞍山市2018-2019学年期中）深海火山口的热泉附近海水温度近300℃，富含硫化氢和硫酸盐。科学家在热泉周围发现了许多硫细菌和许多奇异生物，包括蟹、大海蛤、管水母、嗜热古细菌等许多生物，下列叙述正确的是 A．上述管水母是自养生物 B．此生态系统的能量输入是这里特殊的生产者固定的热能 C．此处生存的生物(A+T)/(G+C)较陆地上多数生物要小 D．对于人类研究生命的起源没有任何价值 11．（广西省柳州高级中学2018-2019期中）持续的过度放牧导致某草场退化，进而为布氏田鼠的繁殖提供适宜的环境条件，鼠害加剧，致使草场进一步退化。下列相关叙述，正确的是 A．禁止在草场放牧后，草原恢复的过程体现其抵抗力稳定性 B．布氏田鼠的繁殖导致草场进一步退化属于负反馈调节 C．生态系统的自我调节能力是无限的 D．合理确定草场的载畜量，才能保持畜产品的持续高产 12．（吉林省长春市外国语学校201