2023届高三生物二轮复习主题强化训练24：生态系统的结构和功能

主题强化练24 生态系统的结构和功能 【真题示范】 1．(2021·江苏1月适应性考试，3)下列关于生态系统和生态工程的叙述，错误的是(　　) A．生态系统趋于稳定时，系统内的能量供给依然主要依赖外界 B．生态系统趋于稳定时，系统内信息传递的形式趋于复杂多样 C．治理沙漠的目的不是要消除沙漠，而是阻止沙漠扩大 D．退耕还林、还湖主要是因为农田经济效益过低 2．(2022·广东，6)如图表示某生态系统的食物网，其中字母表示不同的生物，箭头表示能量流动的方向。下列归类正确的是(　　) A．a、c是生产者 B．b、e是肉食动物 C．c、f是杂食动物 D．d、f是植食动物 3．(2020·全国Ⅲ，6)生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程。下列有关碳循环的叙述，错误的是(　　) A．消费者没有参与碳循环的过程 B．生产者的光合作用是碳循环的重要环节 C．土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节 D．碳在非生物环境与生物群落之间主要以CO2形式循环 4．(2019·全国Ⅱ，6)如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生物个体数作底层来绘制数量金字塔，则只有两个营养级的夏季草原生态系统(假设第一营养级是牧草，第二营养级是羊)和森林生态系统(假设第一营养级是乔木，第二营养级是昆虫)数量金字塔的形状最可能是(　　) A．前者为金字塔形，后者为倒金字塔形 B．前者为倒金字塔形，后者为金字塔形 C．前者为金字塔形，后者为金字塔形 D．前者为倒金字塔形，后者为倒金字塔形 5．(2022·湖南，8)稻—蟹共作是以水稻为主体、适量放养蟹的生态种养模式，常使用灯光诱虫杀虫。水稻为蟹提供遮蔽场所和氧气，蟹能摄食害虫、虫卵和杂草，其粪便可作为水稻的肥料。下列叙述正确的是(　　) A．该种养模式提高了营养级间的能量传递效率 B．采用灯光诱虫杀虫利用了物理信息的传递 C．硬壳蟹(非蜕壳)摄食软壳蟹(蜕壳)为捕食关系 D．该种养模式可实现物质和能量的循环利用 6．(2019·江苏，26)图1是某生态系统部分生物关系示意图。请回答下列问题： (1)生态系统最基本的生物成分是________。图1由乔木、草本植物、蝗虫、蜘蛛和杂食性鸟构成的食物网中，杂食性鸟分别处于第__________营养级。 (2)从图1所示的营养关系分析，属于分解者的有________________。有机碎屑被彻底分解产生的________________________(至少写出两类)等供生态系统循环利用。 (3)由于乔木的遮挡程度不同，导致了不同区域地表的草本植物、真菌等生物种类和数量有一定差异，地表生物的这种区域差异分布体现了群落具有________结构。 (4)下列属于该区域东亚飞蝗种群基本特征的有________(填序号)。 ①空间分布　②迁入率　③互利共生　④物种丰富度　⑤种群密度 (5)图2是图1生态系统中某两个营养级(甲、乙)的能量流动示意图，其中a～e表示能量值。乙粪便中食物残渣的能量包含在______(填图2中字母)中，乙用于生长、发育及繁殖的能量值可表示为______(用图2中字母和计算符号表示)。 【模拟演练】 7．图甲为某生态系统的能量[单位为103J/(m2·y)]流动过程示意图，A、B、C、D代表不同类型的生物。图乙表示该区域发生大规模火灾后，某种动物的种群数量变化曲线。下列叙述正确的是(　　) A．在能量流动过程中分解者获得的能量最少 B．图甲食物链中第二营养级流向第三营养级的能量占自身同化能量的比值约为16.7% C．图乙ab段种群数量下降的原因是食物短缺造成种群的出生率降低 D．据图乙分析，工作人员为图中所示生物采取了就地保护措施 8．科学家对一个温带森林生态系统的能量流动进行定量分析，结果如图[图中数字为能量值，单位是J/(cm2·a)]。下列叙述正确的是(　　) A．用于植食性动物生长、发育和繁殖的能量是1.96×105 J/(cm2·a) B．植食性动物在生态系统中占据相同的生态位 C．从生产者到初级消费者的能量传递效率约为0.85% D．枯枝落叶层中的物质和能量可以被植物根系吸收利用 9．磷循环在维持生态系统结构和功能的稳定性等方面有重要作用。某人工生态系统磷循环部分过程如图所示。下列有关叙述中，正确的是(　　) A．生态系统的磷循环是指组成生物体的含磷化合物，在非生物环境和生物群落之间反复循环的过程 B．生态系统的结构是指生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量 C．植物磷、动物磷和早期凋落物磷中的某些含磷化合物相同 D．物质循环具有全球性，故该生态系统不需要人工施加磷肥 10．如图为碳循环示意图，下列有关叙述错误的是(　　) A．图中①代表光合作用、③代表呼吸作用 B．①～④过程伴随能量的输入、传递、转化