第二部分 专题四 标点符号的运用-2020版【致胜中考】初中语文总复习指导用书（人教部编版）

人教版语文 专题四标点符号的运用 考点分布 考查形式 课标解读 1.辨析选择 《语文课程标准》对该专题的要求是:熟悉标点符 辨析标点符号使用正误 号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写 标点符号的运用2.修改或添加标点 位置;着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的 (1)改正不规范的标点 用法及标号与点号的连用;能给现代文、文言文加 (2)给文段添加标点 标点;对错、漏标点能加以改正或补出;做到书写 规范,使用正确。 知识梳理 知识点标点符号运用中的注意事项 标点符号 用法 例 ①顿号是句子内部最小的停顿,常用于并列 的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。但①这个省今年的水利建设,任务重,工程难, 并列性的谓语、补语之间不用顿号,只用规模大。∥这个故事讲得真实,动人 逗号 ②数字相连表概数,中间不用顿号。表确数②我刚要跨过大门,被一个十二三岁的女孩 必须用顿号。 子捉住了。∥三、四组打扫卫生。 ③并列成分后带有语气词不用顿号 ③这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小 顿号 就很熟悉的。 ④并列词语之间已使用“和、及”等连词时,不④我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业 能再用顿号 有了很大的发展。 ⑤表并列性的引号、书名号之间不用顿号。 ⑤近期我重温了许多好看的电影,如《肖申克 的救赎》《一个都不能少》《美丽人生》等 ⑥并列结构内部又包含并列词语时,要注意⑥原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回 分清层次,小的用顿号,大的用逗号;分句间收,标志着我国科学技术水平的发展达到了 小的用逗号,大的用分号,甚至用句号 新的水平 ①分号一般用在复句内部并列分句之间;但 如果分句之间没有逗号,不可以直接使用 ①惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳 不忍闻 分号 分号 ②我国年满十八周岁的公民,不分民族、种 ②非并列、转折因果关系的多重复句的第一族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程 个层次间一般用分号 度、财产状况、居住期限,都有选举和被选举 权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外 第二部分专题突破提升篇 ①有的句子虽然有疑问词,但只充当整个句 ①他什么时候走,坐哪趟车,我都打听清 子的一部分(通常是主语或宾语)不是疑问语 楚了 气,句末不用问号。 ②选择问句中无论有多少个选择项,都只能 ②你是坐飞机来呢,还是坐汽车来呢,还是坐 在句末使用一个问号,其他各句之间均用 问号逗号 轮船来呢? ③如果连续几个问句不是表示选择关系,而 ③这个问题该由谁来解决呢?该怎么解 是各自发问,那么有多少问,就要用多少个 决呢? 问号。 ④倒装句中,问号放在句末。 ④怎么啦,你? ①刚刚,彬彬,小军,来!跟我封锁交通!∥ ①用于语气强烈的祈使句、陈述句、反问句的这雄关外面的乱石纵横野草丛生的一片片土 末尾,可用叹号。 地上,哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨! ∥六十一个同志的生命,危在旦夕! 叹号②两个叹词连用,一般只在后面一个叹词后②“啊,啊!”李大妈惊叫起来。 用叹号 ③叹句祈使句的谓语前置时,叹号要放在③多壮观呀,杭州的钱江大潮!∥鼓动吧 末尾 风!咆哮吧,雷!闪耀吧,电! ④句子前有叹词,后面是个感叹句,只在末尾 ④啊,这个地方多么奇妙啊! 用叹号。 ①引文独立成句,意思完整,句末标点符号放①我联想到了陶渊明的诗句:“采菊东篱下 在引号里面,而且引号前用冒号 悠然见南山。” ②引文不完整,或引文虽然完整,但只作为整 句话的一部分,句末点号放在后引号的外面,②写文章要做到“平字见奇,常字见险陈字 见新,朴字见色” 且前面不用冒号。 ③引文之内又有引文,外面一层用双引号,里 ③他走上前来问:“老师,有条不紊的‘紊’字 引号面一层用单引号;如果单引号之内又有引文, 是什么意思? 则又用双引号,以此类推。 ①只把别人的话的大意说出,不是直接引述,他跑过来告诉我说,老师让我去趟办公室。 不用引号 ⑤引文末了是问号或感叹号,无论直引间接⑤在老师同志们,走吧!的招呼声中,我们 引都放在引号之内。 这支不大的队伍便冒着雨出发了。 人教版语文 ①今天晚上有如下节目:舞蹈、独唱、二重唱 相声和杂技。 ①一般有提示下文和总结上文两种作用。 做,要靠想来指导;想,要靠做来证明:想和做 是紧密联结在一起的。 ②如果提示的内容不是句子全部,而是部分②本市的三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在 的话,则不能用冒号 起谈笑风生。 冒号 ③他环视了一下会场说:“大桥就要通车了, 请大家咬紧牙关,做最后冲刺。” ③“某某说”等提示语在引文前用冒号,在引“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说, 文中用逗号,在引文后用句号。 “请大家咬紧牙关,做最后冲刺 “大桥就要通车了,请大家咬紧牙关,做最后 冲刺。”他环视了一下会场说 考点解读 考点一标点符号的使用判断 C.中美两国和则两