第二部分 专题十三 古诗词曲鉴赏-2020版【致胜中考】初中语文总复习指导用书（人教部编版）

第二部分专题突破提升篇 专题十三古诗词曲鉴赏 考点分布 考查形式 课标解读 ①品味炼字 ②赏析名句 理解作品的思想内容,感知诗词中的意象;理解词 ③鉴赏形象特点 古诗词曲鉴赏 句,概括内容;体会作者在文中的情感态度,体会 ④描摹意境画面 诗词的意境,领会作者的情感,分析蕴含的晢理 ⑤分析主旨情感 初步鉴赏文学作品的形象、语言和表现手法等 ⑥赏析表达技巧 知识梳理 分类 续表 古体(古风)四言、五言、六言、七言等 竹—节操、杨万里中的《咏竹》“凛凛冰 谦虚 霜节,修修玉雪身” 律诗五言、七言、排律(长律) 孟浩然中的《夏日南亭怀辛 近体 莲花 大》“荷风送香气,竹露滴清 绝句 五言、七言 洁身自好 响 按风格 婉约、豪放 植物 李白《春夜洛城闻笛》中的 词按字数 小令、中调、长调 类杨柳折柳 离情别绪“此夜曲中闻折柳,何人不 按分 单调、双调、三叠、四叠 起故园情” 罗隐《牡丹花》中的“芍药与 散曲 牡丹高贵君为近侍,芙蓉何处避芳 曲 杂剧 剧曲 断鸿、孤鸿柳永《玉蝴蝶》中的“断鸿声 传奇 孤独里,立尽斜阳” 二、意象 李商隐中的《锦瑟》“庄生晓 古诗词中总有一些特定的意象代表特定的含义, 杜鹃—悲哀|梦迷蝴蝶,望帝春心托杜 也往往寄托着特定的情感。常见的传统意象有: 松—高洁、李白《古风》中的“松柏本孤:动 李清照中的《一剪梅》“云中 坚韧 直,难为桃李颜 物鸿雁——思念谁寄锦书来,雁字回时,月 植菊一高洁、元稹(菊花)中的“不是花中 类 满西楼” 物 坚韧 偏爱菊,此花开尽更无花 李商隐中的《无题》“蓬山此 类梅高洁、王安石《梅花》中的“墙角数 青鸟——传情去无多路,青鸟殷勤为探 坚韧 枝梅,凌寒独自开” 红豆—相田王维《相思》中的“红豆生南 柳永中的《雨霖铃》“寒蝉凄 鸣蝉—一哀伤 国,春来发几枝” 切,对长亭晚,骤雨初歇 人教版语文 续表 续表 李白《春夜洛城闻笛》中的 建功立业、厌恶 笛声、箫声 边塞诗战争、思念亲人、范仲淹《渔家 器乡愁怀远 “谁家玉笛暗飞声,散入春| 傲·秋思》 物 风满洛城 爱国 类 李贺《南园》中的“男儿何不 张继《枫桥夜 吴钩 思乡怀亲、漂泊 带吴钩,收取关山五十州”:行旅诗和闺怨诗 不定、羁旅之思泊》、李清照《声 声慢 明月 李白《静夜思》中的“举头望 乡愁、相思明月,低头思故乡” 送别诗离愁别绪 岑参《白雪歌送 武判官归京》 马致远《天净沙·秋思》中 夕阳 的“夕阳西下,断肠人在天:四、艺术手法 时光流逝 涯 1.常用修辞格:比喻、借代、拟人、对偶、夸张、反问、双 青云 张九龄《照镜见白发》中的:关、用典、对比等。 远大理想 宿昔青云志,蹉跎白发年” 2.表达方式 李白《长相思·其一》中的 叙事 《木兰诗》 “天长地远魂飞苦,梦魂不 景关山思念 到关山难。长相思,摧心 议论 李白《行路难》 物类 细节 赵师秀《约客》 王维《送元二使安西》中的 白居易《琵琶行》 阳关—离别“劝君更尽一杯酒,西出阳 描写工笔 中的音乐描写 关无故人” 白描 马致远《天净沙·秋思》 东篱 李清照醉花阴》中的“东篱|:达 杜甫《茅屋为秋 悠然飘逸把酒黄昏后,有暗香盈袖” 直接抒情直抒胸臆 风所破歌》 长亭、南浦 白居易《南浦别》中的“南浦 借景(物)抒情杜甫《登高》 送别 凄凄别,西风袅袅秋 抒情 以乐景写哀情杜甫《绝句》 浮云一远行/李白《送友人》中的“浮云游 间接抒情 白居易 子意,落日故人情” 借人写己 《琵琶行》 类型 托物言志于谦《石灰吟 类型 思想感情 代表作品 3.表现手法 怀古伤今、怀古杜牧《赤壁》 怀古诗 咏史、借古讽今禹锡《乌衣巷》:写景 声音、色彩、动静、虚实、顺序(远近、高低 里外等)、视角(俯仰)、意象的组合等 陆游《卜算子· 咏物诗 托物言志咏梅》、于谦《石 结构照应、抑扬、过渡、卒章显志起承转合等 灰吟》 衬托对比、渲染烘托(侧面烘托、曲笔渲 淡泊明志、闲适 染)、想象联想、象征寄托、褒贬(明褒实 山水田园恬淡、热爱自然、陶渊明《归园田 手法贬、明贬实褒)、以乐写悲、以喜托忧、以乐 寄情山水、热爱居》 衬哀、以小见大、比兴、借古讽今、借古喻 今、以具体写抽象、运用典故等 112 第二部分专题突破提升篇 考点解读 考点一鉴赏画面意境 考点二鉴赏语言 例①(2019·广州中考)阅读下面这首古诗然后:创(2018·湖北咸宁)阅读下面的诗歌,完成下 回答问题 列小题。 王绩 次北固山下 东皋薄幕望,徙倚欲何依, 唐·王湾 树树皆秋色,山山唯落晖 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正 牧人驱犊返,猎马带禽归 帆悬 相顾无相识,长歌怀采薇。 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁 诗句¨牧人驱犊返,猎马带禽归”描绘了一幅什么样 洛阳边。 的面面? 请赏析颔联第二句“风正一帆悬”的“悬”字