人教版九年级上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第一课时 导学案（无答案）

九年级化学导学案（上册） 课题第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学 课时 第二课时 课型 新授课 班级 学生姓名 授课教师 【学习目标】 1．认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述。 2．能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导下根据实验方案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。 3．能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。 4．认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。 【学习重、难点】 1．对科学探究过程和方法的体验，学会书写探究活动报告。 2．根据实验方案进行实验，领会化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。 【自主探究】 预习导学 化学是一门以___________为基础的科学。学习化学的一个重要途径是__________，通过对它的__________、__________、__________等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。 开拓思维 活动与探究1：观察和描述----对蜡烛及其燃烧的探究 讨论交流： 观看图片：（个人思考，同桌交流）说出对蜡烛有哪些认识？（多角度）。 合作探究 阅读课本第11－13页的有关内容，观察思考并作答。 活动探究 探究步骤 对现象的观察和描述 点燃前 颜色、状态、形状、硬度、气味，溶于水，在水面上。 燃着时 火焰分为层，层最明亮，层最暗。一根火柴梗在火焰不同部位燃烧的情况：。 在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察到的现象是烧杯内，再向烧杯中注入澄清 的石灰水，观察到的现象是澄清 熄灭后 熄灭后观察到的现象是。 用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛是否重新燃烧？ 重新燃烧； 实验结论 1.蜡烛燃烧生成； 2.火焰部分温度最高； 3.白烟为。 点拨释疑 蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳，可用文字表达式表示为：石蜡＋氧气水＋二氧化碳。 2．检验某种物质燃烧后是否有水生成的实验操作方法是：在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，通过烧杯内壁是否有水雾证明是否有水生成。 3．点燃蜡烛熄灭后的白烟，最好选粗蜡烛，且速度要快。 拓展巩固 1.通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的正确结论是() ①